Повторение и систематизация изученного.текст№1.(1)существует много легенд о замечательной сообразительности дельфинов, об их общительности и дружелюбии. (2)ты знаешь чудесную о дружбе дельфина с греческим мальчиком.(3)ты слышал много рассказов об интересе и любви этих животных к людям. (4)наблюдения над животными показали, что дельфины легко приручению.(5)они с увлечением играют в мяч, гонят его по поверхности бассейна, бросают в сетку, прыгают через обруч.(6)при виде цирковых трюков дельфинов зрители замирают от восторга. (7)дельфины – дружный народ.(8)с трогательной заботливостью относятся они друг к другу.(9)дельфины не думают об опасности и мчатся по первому зову на товарищу, когда с ним случится беда. (97 слов)(по и.орловской)1.озаглавьте текст.2.определите тему текста.3.определите стиль речи.4.определите тип речи.5.назовите признаки текста.6.выполните фонетический разбор слова бросают.7.выполните синтаксический разбор предложения№6.8. сгруппируйте по частям речи слова предложения№5.9.подберите синонимы к словам товарищ, беда, дружный, трогательный.10.разберите по составу выделенные в тексте слова.11.обозначьте условия выбора выделенных орфограмм: знаешь, случится, народ, бросают.12.графически объясните постановку тире в предложении№7.текст№2. (1)ежата родятся слепыми, , беззубыми.(2)через двое суток они начинают покрываться тёмными иглами.(3)проходят две недели, и у ежат прорезаются острые зубки.(4)на одиннадцатый день ежата уже умеют шаром сворачиваться. (5)когда родятся ежата, отец удаляется и больше к потомству своему не возвращается.(6)заботится о ежатах мать. (7)ежата ещё слепые и глухие, а уже дерутся.(8)они не кусаются, не царапаются, а боксируют.(9)это для ежей гимнастика. (10)как только открываются у ежат глазки, они выбираются на волю, но ещё боятся и жмутся друг к другу.(11)если кто отстанет, заблудится, мать стремится , найдёт отставшего и подгоняет носом. (95 слов)(по и. акимушкину)1.озаглавьте текст.2.определите тему текста.3.определите стиль речи.4.определите тип речи.5.назовите признаки текста.6.выполните фонетический разбор слова ежата.7.выполните синтаксический разбор предложения№8.8. сгруппируйте по частям речи слова предложения№5.9.подберите синонимы к словам удаляться, воля, шар,подгонять.10.разберите по составу выделенные в тексте слова.11.обозначьте условия выбора выделенных орфограмм: родятся, беззубыми, сворачиваться, глазки.12.графически объясните постановку запятой в предложении№5.
Неодушевленные имена существительные:
Такси;Кино;Шоссе;Пальто;КивиКашне;Кафе;Метро;Пенсне;Пари;Токио;Дели;Одушевленные имена существительные:
Колибри;Пони;Кенгуру;Конферансье;Ара;Мисс;Фрау;Марабу;Гёте;Байрон;Кармен;Элизабет;Объяснение:
К одушевленным существительным относятся слова, обозначающие названия живых существ .Одушевленные существительные отвечают на вопрос – Кто?
Неодушевленные существительные являются названиями неживых объектов: предметов, явлений действительности, растений, совокупностей живых существ, небесных светил. Неодушевленные существительные отвечают на вопрос – Что?
Словарь - это историческая повесть о жизни людей, их думах, чаяниях, бедах и радостях; каждое слово, помещенное в словаре, связано с жизнью, деятельностью народа - творца языка. Словари являются элементом национальной культуры, ведь в слове запечатлены многие стороны народной жизни.
Словарь - это собрание слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснениями, толкованиями или с переводом значений слов с одного языка на другой. Словари заслуженно называют спутниками цивилизации. Много понятий ушло из жизни, и только по словарям мы можем узнать, что когда-то существовали стрельцы и стряпчие, городовой и городовик, работники и рекруты и т.д.
Велик и разнообразен могучий русский язык и так же многообразны его словари. Словарный состав любого живого языка находится в непрерывном изменении и дополнении. Появляются новые слова, отражающие развитие современной науки, культуры, искусства, устаревшими помечаются неиспользуемые слова.