приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Впишите в ответ цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном предложении.

Спрашивать( что делать?),неопр.ф.спрашивать.Глагол,обозначает действие предмета.                                                                                           Морф. признаки:                                                                                             1.Пост.: несов.в., перех., невозвр., 1 спр.                                                    2.Непост.:изъявит. накл., наст.вр.,ед.ч.                                                           Синт.роль:сказуемое                                                                      слово   командывать также разбирать                                                                                    

1) Солнце пригрело зайца, и косой не заметил прИбывающей в реке воды.(ССП)
2)  Заяц стал прыгать на дерево , но каждый раз обрывался и шлёпался в воду .(простое) 
3)  Падают и падают с берёз лёгкие , невесомые жёлтые листья -простое
4) Волк оглЯнулся кругом,  схватил щуку зубами, отнёс подальше от воды , вернулся к затопленной низине и замер. - простое
5 )  Душистыми белыми гроздьями зацвела на опушках черёмуха -простое.
6)  Старик ушёл в лес на работу , кот понёс ему есть , а петуха оставил стеречь дом .(сложное-БСП)
1) - 1, 2, 2
2- 5 ( душистыми, белыми неоднородные определения)
3 -2 (неоднородные определения- характеризуют предмет с разных сторон, в разных отношениях, то есть выражают признаки, относящиеся к разным родовым понятиям
4 -обрыВАлся,огляНУлся,  верНУлся
В данных глаголах суффиксы - Л +СЯ и выделенное