Прочитай фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МИР. Определи значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпиши цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. (1) Обратимся к ещё одной большой группе языковых средств созданию яркого и живого мира литературного произведения. (2) <...> группа обычно определяется как «изобразительно-выразительные средства языка». (3) Изобразительность и выразительность в них связаны между собой <...> тесно, как содержание и форма в произведении. (4) <...> каждая из двух составляющих этих средств обладает своими особенностями, более того, есть произведения, где именно одна из этих составляющих оказывается ведущей, превалирующей в художественном замысле автора.

(М. Б. Ладыгин. Литература)

МИР, -а, м.

1. Земной шар, Земля со всем существующим на ней. Чемпион мира.

2. Всё, реально существующее на Земле, проявляющееся в её жизни. Не дай погибнуть миру на Земле.

3. Человеческое общество как единство, характеризуемое определённым общественным строем, культурными и социально-историческими признаками. Античный мир.

4. Отдельная область жизни, явлений, предметов. Мир животных.

Познакомился я как-то в поезде с бывшим танкистом.

Однажды я ехал на поезде к бабушке. Поездка предстояла долгая, поэтому я очень радовался тому, что в купе я был совсем один.  Но поздно вечером, когда я уже собирался лечь спать, в купе появился еще один пассажир. Это был пожилой, но энергичный мужчина, который с первого взгляда удивил меня своей военной выправкой. Мужчина представился Александром Петровичем. Когда он сел напротив меня, то я понял, что он намного старше, чем показался мне с первого взгляда. На его морщинистом лице будто отразились многочисленные страдания и горести его жизни. Его глаза, в свою очередь, поразили меня добротой. Александр Петрович вежливо расспросил меня о себе, о школьной жизни. Я спросил, к кому он едет, ведь городок мой бабушки был совсем небольшим, где все друг друга знают. После этого Александр Петрович нахмурился, казалось, что он сдерживает слезы. Мы долго оба молчали, пока Александр Петрович не заговорил. Он рассказал мне о военном времени, когда он, еще совсем молодой, вместе со своей частью отбивал городок моей бабушки от врага. Александр Петрович был танкистом, в его экипаж входили еще три молодых танкиста. Они были словно семья, настолько сплотили их ужасы войны и пройденные вместе битвы. Именно при попытке отбить еще один городок экипаж Александра Петрович погиб. Когда вражеский снаряд попал в танк, Александр Петрович потерял сознание. Из пылающей машины его вытащили однополчане, находившиеся неподалеку, а все остальные ребята погибли. Александр Петрович не плакал, в отличие от меня, он с дрожью в голосе закончил рассказ о потере друзей, по которым горюет многие десятилетия. В бабушкин городок он приезжает к братской могиле, где покоится экипаж молодых ребят, отдавших жизнь за победу над врагом. По приезде мы вместе с Александром Петровичем возложили цветы на могилу героев.

Весь день было ветрено, и только слышно, как тяжёлые водяные капли падали с крыши на крыльцо. Из школьного окна, к которому прилипли крупные серебряные капли, видно голое поле. Пахнет дымом, подмороженным картофелем. Ещё кормовая свёкла не выкопана и не свезена под крышу. Но поле пустынно.Поле охвачено серой подковой леса. Хорошо в осеннем лесу. Всё существо как бы сливается с царящим здесь торжественным покоем. Радует всё: можжевеловые кусты, затянутые паутинной (не уверена) сеткой, песчаные плеши прогалин, валуны, обросшие зелёным мхом.
Особого присмотра за лесом не видно: сосны растут как попало, хотя и были когда-то посажены под шнур, тут и там раскиданы сломанные ветки. Поздние грибы пробиваются из земли до самых морозов. Бывает, рано ляжет зима, и тогда неискушённые горожане в мае в газетах пишут, что в лесу появились маслята. А это ещё грибы.