, Прочитайте. Из какого рассказа взят этот отрывок? Кто его автор? Выполни- те задания письменно.
Но кошка никакой радости не обнаружила. Она деловито опу-
стила морду в кастрюлю и не подняла её до тех пор, пока всё не
съела и не вылизала её до стерильной чистоты. Живот у неё по-
степенно набухал, как у комара, севшего на руку и пьющего кровь.
1) Выпишите из отрывка существительные 1-го, 2-го, 3-го склонения в три
ряда, поставив их в начальной форме (И. п., ед. ч.). Обозначьте окончания.
2) Подберите к каждому существительному имена прилагательные и запи-
Пите полученные словосочетания.
3) Подберите к выделенным словам однокоренные прилагательные. Какие из
них могут иметь краткую форму? Обоснуйте свой ответ.​

Моя комната не очень большая, но уютная и светлая, потому что она находится на солнечной стороне. По утрам солнышко сначала будит меня, а уже после постепенно добирается до родительской спальни. 
Справа от входа в комнату у меня устроен маленький спортивный уголок. Я очень люблю физкультуру, поэтому каждое утро делаю зарядку. Шведская стенка, турник в проеме двери, гантели мне быть ловким и сильным. 
В углу у окна расположен мой письменный стол. В ящиках стола у меня хранятся тетради, ручки, карандаши, старые фломастеры и целая куча всяких полезных вещей, которые могут пригодиться в любой момент. На столе стоит стаканчик с заточенными карандашами и запасными ручками, калькулятор и стопкой лежат необходимые учебники. Я не люблю, когда на столе беспорядок, поэтому книги и тетради стараюсь после работы возвращать на место. Над столом на стене я приколол фотографии своих любимых киноактеров — Джекки Чана, Брюса Ли и Жан-Клода Ван Дамма. А над ними — полка с книгами и журналами. Я не очень люблю читать художественную литературу (предпочитаю фильмы) , но книги о спорте и музыке — обожаю. 

А) главные члены: березка (подлежащее) выросла (сказуемое). Второстепенные: на опушке (дополнение/обстоятельство места), робко (обстоятельство образа действия).
Словосочетания: выросла (на чем?/где?) на опушке; выросла (как?) робко
Б) г. о.: ребятишки бегут; втор. чл.: на лыжах (обст обр дей), по дорожке (обст места), лесной (определение)
Словосоч: бегут (как?) на лыжах, бегут (где?) по дорожке, по дорожке (какой?) лесной 
Г) г о: ворона оставила. Второстеп. чл.: петли (дополнение), своих (определение), следов (дополнение)
Словосоч: оставила (что?) петли, петли (чего?) следов, следов (чьих?) своих.
г) г о: ребята залили, второст чл: во дворе (обст места), каток (дополнение)
Словосоч: залили (что?) каток, залили (где?) во дворе