Прочитайте предложение рассказа Александра Куприна беговой лошади которые называли изумруд

изумруд относится бесцельно по полю нагну вниз голову сбривая задними ногами весь он точно из воздуха и совсем не чувствует веса своего тела белые пахучие цветы ромашки бегут под его ногами назад назад умчится прямо на солнце мокрая трава хлещет его по бокам поколением и холодит их голубое небо зеленая трава золотое солнце день чудесный воздух восторг молодости силы и быстрого бега ну вот он слышит короткое беспокойное ласковое призывающая ржание матери прислушивается одну секунду потом она отвечает длинным заливчик криком от которого сотрясается все его стройная худощавая длинноногое тела и мчится к его матери

спишите предложения вставляя пропущенные буквы и указывая в скобках спряжение глагола выделенных предложениях найдите главные и второстепенные члены подчеркните их найдите три имени прилагательных и разберите их как часть речи слова молодости ласковая длинноногая разберите по составу

Сегодня выпал первый снег, доставивший детям большую радость (1.прич.). Прогуливаясь по улице, я видела их счастливые лица (1.деепр.). Я еще никогда не видела таких радостных ребятишек, играющих в снежки (2.прич.). Даже собака радовалась падающим снежинкам, виляя своим озорным хвостиком (2.деепр.). На мои ресницы тоже падал первый снег и сразу же таял, оставляя на них мокрые следы (3.деепр.). Один мальчик, игравший с той компанией ребятишек, подбежал ко мне и сказал: "С первым снегом вас!" (3.прич.). Сразу на моей душе, давно мерзнувшей от осеннего холода, стало тепло - и от первого снега, и от этих согревающих слов. (4.прич.). Снега навалило столько, что я, не успев оглянуться, обнаружила у своего подъезда чуть ли не целый сугроб (4.деепр.). Но к вечеру снегопад прекратился, оставив после себя множество впечатлений (5.деепр.). А я, переполненная эмоциями, вспоминала этот первый снег, который поднял мне настроение (5. прич.)

«Быть или казаться»? Вот проблема, над которой рассуждает С. Львов.

Данный текст основан на конкретном случае из жизни. Будучи юным и неопытным преподавателем, рассказчик обучал уже закончивших общевойсковые училища курсантов и призванных в армию студенток. Герой безумно стеснялся своих учеников, но ему всё же удалось заставить и себя, и их забыть о его неприличной молодости, и гротескно-нелепом появлении в аудитории, и даже о нелепом внешнем виде. В ход он пустил единственное свое преимущество над учениками – совершенное знание немецкого языка.

Авторская позиция сформулирована четко: в ситуации «быть или казаться» он выбирает «быть», а значит, «не заботиться о том, чтобы казаться...» Главное для него в той ситуации - покорить слушателей своими знаниями языка, и тогда они забудут о его молодости и нелепом виде.

Трудно не согласиться с мнением автора. Наверное, каждый из нас не раз бывал в положении, когда мы хотели казаться лучше, чем есть на самом деле. И тогда на приходило то лучшее, что есть в каждом из нас.

Так, главный герой фильма Евгения Марченко «Быть или казаться» однажды понял: жизнь слишком коротка, чтобы тратить её на то, что не является для него необходимым и обязательным. Он оставил университет, перестал думать о престижной работе и прекратил пустые пререкания с матерью. Парень просто решил отгородиться от остального мира, создать свой собственный мирок, в котором только то и делать, что рисовать, рисовать и рисовать.

В Интернете прочитала стихотворение А. Макаревича, одно из четверостиший которого взяла в качестве эпиграфа. Но главными в стихе, на мой взгляд, являются заключительные строки: «Легко казаться. Очень трудно быть…»

Таким образом, могу сделать вывод о том, что то, какой ты есть, в несколько раз важнее, каким ты кажешься другим.