Прочитайте предложения. найдите в них грамматические основы. запишите те предложения, в которых дейст-
ующее лицо мыслится как обобщённое.

1. хочешь найти своё место на земле, думай о труде.
пословица) 2. трудом не наказывают, а исправляют. (по-
повица) 3. люблю тебя, моя россия, за ясный свет тво-
их очей, за ум, за подвиги былые, за голос звонкий, как
учей. (с. васильев) 4. родина — мать, умей за нее по-
стоять. (пословица) 5. живя, умей всё пережить: печаль,
и радость, и тревогу. (ф. тютчев) 6. берегите землю
свою! ​

С  этим утверждением я согласен, т.к если люди добрые,  хорошие,  с любящим сердцем,  у них будет  больше энергетиеи на весь окружающий мир. зачем путешествоввать, если  тебе там что-то  неприятно, тебя это радражает.  злые люди не могут чувствоать себя комфортно,ю если им что-то мешает, а чаще всего это злые люди.  вопрос стоит не коректно. конечно просто приехпть в ту или  иную местность иожет и добрый  и злой, нопо-настаящему  хорошо провести время могут истинно добрые люди.

Слезами горю не жил был мальчик и была у него любимая игрушка - плюшевый медвежонок. мальчик таскал его везде: и в садик с ним ходил, и на прогулки и спать с ним ложился. однажды, когда мальчик пошёл в детский сад, он как обычно взял своего медведя. вскоре, в детском саду наступил тихий час и мальчик заснул в своей кроватке. когда мальчик проснулся, то увидел, что медведя нигде нет! мальчик заплакал. тут, к нему подошла воспитательница и спросила: "ты что плачешь? "- ну и мальчик рассказал про своё горе. "слезами горю не ," - сказала воспитательница - "давай его поищем! ". и правда, медведь нашёлся под кроватью. видно выпал! но теперь мальчик знал точно!