Прочитайте предложения, запишите их, расставляя знаки препинания и объясняя их постановку. Определите значения союзов, связывающих части сложносочиненных предложений.

1. Была зима но в последние дни стояла оттепель. (Б.) 2. Луна освещала новый дом а старый прятался в тени. (Гонч.) 3. Светало и свет еще не погашенных на шоссе фонарей был уже не нужен и неприятен. (Булг.) 4. Из сырой темноты тянуло бурьяном зато в хате пахло топленым молоком. (Пауст.) 5. И кровь приливала к коже и кудри мои вились... (Цв.)

ответ: СЛУЧАЙ НА ДОРОГЕ

Объяснение:Однажды , во время вьюги , мы с отцом выехали на главную дорогу.В это время уже никто там не появлялся , да и зачем ?

Нам нужно было отвезти больного жеребенка к ветеринару.

Так вот : едим,мы едим и видим впереди тележка , прямо как наша , с лошадями белыми едет. Отец мой,не на шутку испугался , я тоже...

Почему? Дорога , то узкая , не разъехаться!

И вот,смотрю я - отец , то с дорожки съезжает , испугался , съёжился весь , а виду не  подаёт !

Ну съехали мы тогда , тележку объехали!

У

Много времени с тех пор а все , как сейчас помню

Я обычно редко опаздываю в школу, но однажды я долго делал уроки, я не мог понять как решать примеры ведь плохо услышал на уроке как решать такие примеры. я прочитал параграф и сделал задние. я выключил свет и лёг спать. Потом я просыпаюсь смотрю на телефон и вижу что до школы осталось всего десять минут. я быстро начал собираться в школу. Я не стал завтракать из-за того что опаздывал. Я быстро умылся, оделся и побежал в школу. я бежал в школу как можно быстрее, это надо было видеть как я бежал. потом я пришёл в школу, быстро снял обувь и побежал в класс. потом смотрю на школьные часы и там было ещё три минуты до звонка. потом я посмотрел в школьное зеркало и я был весь потный из-за того что быстро бежал. с этого дня я начал внимательнее слушать учителей чтобы не делать до поздна уроки, стал ложиться спать раньше и стал ставить будильник. я этот день никогда не забуду. что было еслибы я проснулся позже?