Прочитайте предложения. Запишите в поле ввода частицу, наличие которой разделяет составной союз на две части и запятая ставится перед второй частью сочетания. Если такой частицы нет, оставьте поле ввода пустым.
1. Гарри выбросил вперёд руки и остановился как раз вовремя, чтобы не выпасть ничком из очага в кухне Уизли. ( )
2. Знаю только, что он играл в команде «Уимбурнские осы». ( )
3. Дементоры откидывают капюшон только для того, чтобы применить своё последнее и самое страшное оружие. ( )
4. Они долго искали её класс и не опоздали только потому, что Трелони отпустила их раньше. ( )
5. Поскольку я являюсь министром магии, то именно я решаю, брать ли с собой охрану. ( )
6. Прямо напротив, как раз на уровне глаз Гарри, было исполинское чёрное табло — по нему бежали золотые надписи, будто невидимая рука быстро писала и затем стирала написанное. ( )
(1) Чтобы(союз) хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком.
(2)Прежде всего необходимо стараться в течение(предлог) дня выполнять то, что намечено.
(3)С(предлог) начала(сущ) сентября приучите себя к этому и старайтесь делать это в продолжение(предлог) всего учебного года.
(4)Посоветуйте также(союз) поступать и своим товарищам.
(5)Сначала(наречие) лучше сделать самые трудные уроки, потому что(союз) их выполнение требует больше времени.
(6)Зато(союз) останется свободное время на любые предметы, увлечения.
1.Сочинительные союзы: (4), (6).
2.Подчинительные союзы: (1),(5).
3.Составной подчинительный союз: потому что.
(1)Если(союз) вам что-либо не понятно, не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим, а(союз) загляните в словарь, справочную литературу.
(2)Это трудно, зато(союз) полезно.
(3)За(предлог) то время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и интересного.
(4)В свободные часы больше читайте.
(5)Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли, высказывания.
(6)Полезно также(союз) понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы(союз) обогащать свой язык, развивать память.
1.Сочинительные союзы: (1),(2),(6).
2.Подчинительные союзы:(1),(6).
3.Сочинительный соединительный союз: также.
Объяснение:
Мама вела шестилетнего сына(допустим, Васю) в первый класс.
--Мама, а в школе мы будем играть в прятки?
-Нет. С чего ты это взял, Вася?
-Но ты же говорила, что школа-это тоже, что и садик, только для ребяток постарше!
-Эх, Вася-дурачок,-улыбнулась мама.-Я имела в виду, что там тоже будет группа-класс, и педагог-учитель.
Мальчик задумался и оставшуюся дорогу шел молча.
Вот и школа. В классе.
-Здравствуйте, дети, я ваша учительница-Марья Ивановна(к примеру). Теперь представьтесь и вы. Каждый должен выйти и рассказать нам о себе.
Очередь дошла до Васи.
-А я Вася-Дурачок...
Учительница сильно удивилась. Мама пришла забирать Васю из школы, к ней подходит учительница:
-Здравствуйте, почему ваш сын сказал, что его зовут Вася-Дурачок?
-Что? Я поговорю с ним.
Дома.
-Вася, почему ты сказал, что тебя зовут Вася-дурачок?
-Но ты же сама сказала...-обиделся мальчик.
-Вася!.. Я же любя! Я не это имела в виду...