Прочитайте рассказ. Укажите композиционные элементы. ( Завязка, кульминация, развязка)

Мы с сынишкой собрались в лес по грибы. И только свернули тропой с дороги, — навстречу нам из лесу собака Клеопарда. Злющая — чистый волк. Сынишка был впереди меня. Он хотел кинуться назад, ко мне, но я успел крикнуть ему: — Только не беги! Иди, как шёл. Ускорив шаг, я поравнялся с сынишкой и взял его за руку. Ни ружья, ни палок у нас с собой не было: одни корзинки. Обороняться было нечем. А Клеопарда была уже в нескольких шагах от нас. Или мы ей дорогу должны были уступить, или она нам: тропа была узкая, а по сторонам — грязь. — Вперёд без страха и сомненья! — произнёс я как можно веселее, крепко сжимая руку сынишки. Клеопарда остановилась и молча оскалила зубы. Миг был решительный. Я ещё твёрже шагнул — раз, два, три… Свирепое животное вдруг прыгнуло в сторону и, увязая в глубокой грязи, пошло мимо нас стороной, Я отпустил руку сынишки. — Видишь? А ты хотел бежать, — Ух, страшно! — Убегать ещё страшней.

 репортаж 8 класса перемена в нашей школе.Школа одно из немногих мест, где мы проводим большую часть дня. Здесь ученики получают знания, открывают для себя новые горизонты в изучении окружающего мира. Но уроки отнюдь не всё, что прельщает школьников.      Большая перемена всегда вызывает восторг у детей. Почему, спросите вы? Во-первых, можно отдохнуть и немного расслабится после напряженной умственной работы, восполнить свои силы. Мне хотелось бы подробнее рассказать о том, как проводят свободное от уроков время учащиеся нашей школы.
     Безусловно, всё зависит от возраста и эмоционального состояния школьников. Разницу нетрудно заметить. Первоклассники обычно не сидят на месте, они бегают, прыгают, суетятся, напоминая шумный, беспорядочный рой. Ребята постарше ведут себя гораздо спокойнее, некоторых из них можно увидеть с книгой в руках. Многие смотрят новости в интернете, сразу же после звонка погружаются с головой в виртуальный мир. Особое внимание хотелось бы обратить на учащихся 9-11 классов. Ученики данного возраста в большинстве случаев общаются с друзьями и одноклассниками. Раздаётся весёлый, звонкий смех, который не умолкает на протяжении двадцати свободных минут. Некоторые школьники посещают в это время буфет, подкрепляются пирожками и конфетами. Но вот опять звонок на урок. Надо сказать, что время пролетело незаметно. Все нехотя расходятся по своим кабинетам, вновь открывая учебники и тетради.
     Именно таким образом проходит большая перемена в моей родной школе. Если понаблюдать за окружающими людьми, можно заметить некоторые особенности каждого из них. В заключение хочу сказать, что перемена вносит разнообразие в школьную жизнь.   больше нечего придумать не смогла)

Автора рассказа Евгения Носова можно назвать представителем "деревоенской прозы".  Его главные темы в произведения - деревенская и военная. Все его произведения посвящены народу. Он много раз печатался в журнале "Наш современник", где выходили его лучшие рассказы, которые занимали достойные места в литературе. Бульшой успех имела повесть «Усвятские шлемоносцы», написанная в 1980 году. Под этим же названием вышла книга его рассказов и повестей и в том же году - книга очерков. У Евгения Носова было множетсво награждений: орденов, медалей, грамот, премий. И еще по его повести "Усвятские шлемоносцы" был снят фильм под названием "Родник"