Прочитайте слова записанные в транскрипции соблюдая нормы орфоэпии затем запишите эти слова соблюдая нормы орфографии в случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарю учебника [пр'ит'и] [сражаць] [ч'уствъвът']
В русском языке в предложении очень часто употребляются глаголы. Для чего нужна эта часть речи?
Глагол - самостоятельная часть речи, обозначающая действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать?
В зависимости от того, в каком времени будет выполняться действие при спряжении глагола, выделяют совершенный (я сплю) и несовершенный (я пилю) виды. У глагола имеются и другие признаки как время, число, род (в времени) .
От глагола образуются причастия (признак предмета по действию) , деепричастия (дополнительный признак действия) , категория состояния.
В предложении является сказуемым (простое глагольное) или его частью (составное именное, составное глагольное) , реже выполняет функцию подлежащего.
Используя в своей речи глагол, мы делаем её более динамичной, яркой, образной.
Таким образом, без такой важной части речи, как глагол, не может обойтись ни один язык, так как он является связующим звеном между предметом и явлениями.
ответ:Задания:1.Написать определение мимика - это...
жесты = это..
Решение ситуативных задач.
С жестов и мимики изобразите действия и состояния участников этих ситуаций. (Описать эти жесты)
1). «На улице». Прохожий спрашивает вас, как пройти к кинотеатру. А кинотеатр совсем рядом, напротив. Какой жест вы используете, отвечая прохожему? Например: (Жест-показ: показать всей рукой, а не пальцем).
2). Идя в школу (во 2-ю смену), вы видите своих друзей, которые идут накаток. Они тоже вас увидели и приглашают пойти с ними. Какие жесты и какую мимику используют ваши друзья, а какую – вы, чтобы отказаться? .
3). «На уроке». Учитель молча указывает ученику, записывающему на доске, на ошибку. Ученик сразу вспоминает, досадуя на себя. Какие жесты использует учитель и ученик? .
4). Вы решаете задачу на уроке, усиленно думаете. Какие жесты вы при этом используете?
5). Вы пришли домой в отличном настроении и молча сообщаете папе или маме, что получили «пять». С какого жеста?
6). За ужином бабушка предлагает вам съесть кашу, а вы молча отказываетесь. Какие жесты и мимику вы при этом используете? А как сказать словами, чтобы не обидеть бабушку?
7). «В походе». Представьте себе такое: вы в походе у костра. Один мальчик пошёл за водой на речку. Вдруг он прибегает и взволнованно рассказывает о том, что чего-то там, на речке испугался. Какие жесты и мимику он при этом использует?
8). «На рыбалке». Рыба только начала клевать, и этот момент подходит друг. Как вы предупредите товарища, чтобы он не шумел?
Глагол - самостоятельная часть речи, обозначающая действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать?
В зависимости от того, в каком времени будет выполняться действие при спряжении глагола, выделяют совершенный (я сплю) и несовершенный (я пилю) виды. У глагола имеются и другие признаки как время, число, род (в времени) .
От глагола образуются причастия (признак предмета по действию) , деепричастия (дополнительный признак действия) , категория состояния.
В предложении является сказуемым (простое глагольное) или его частью (составное именное, составное глагольное) , реже выполняет функцию подлежащего.
Используя в своей речи глагол, мы делаем её более динамичной, яркой, образной.
Таким образом, без такой важной части речи, как глагол, не может обойтись ни один язык, так как он является связующим звеном между предметом и явлениями.
ответ:Задания:1.Написать определение мимика - это...
жесты = это..
Решение ситуативных задач.
С жестов и мимики изобразите действия и состояния участников этих ситуаций. (Описать эти жесты)
1). «На улице». Прохожий спрашивает вас, как пройти к кинотеатру. А кинотеатр совсем рядом, напротив. Какой жест вы используете, отвечая прохожему? Например: (Жест-показ: показать всей рукой, а не пальцем).
2). Идя в школу (во 2-ю смену), вы видите своих друзей, которые идут накаток. Они тоже вас увидели и приглашают пойти с ними. Какие жесты и какую мимику используют ваши друзья, а какую – вы, чтобы отказаться? .
3). «На уроке». Учитель молча указывает ученику, записывающему на доске, на ошибку. Ученик сразу вспоминает, досадуя на себя. Какие жесты использует учитель и ученик? .
4). Вы решаете задачу на уроке, усиленно думаете. Какие жесты вы при этом используете?
5). Вы пришли домой в отличном настроении и молча сообщаете папе или маме, что получили «пять». С какого жеста?
6). За ужином бабушка предлагает вам съесть кашу, а вы молча отказываетесь. Какие жесты и мимику вы при этом используете? А как сказать словами, чтобы не обидеть бабушку?
7). «В походе». Представьте себе такое: вы в походе у костра. Один мальчик пошёл за водой на речку. Вдруг он прибегает и взволнованно рассказывает о том, что чего-то там, на речке испугался. Какие жесты и мимику он при этом использует?
8). «На рыбалке». Рыба только начала клевать, и этот момент подходит друг. Как вы предупредите товарища, чтобы он не шумел?
Объяснение:///