Прочитайте стихотворение. Выполните языковой анализ текста по плану ниже. Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным .
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна. (С. Есенин)

План
1.Выделить ключевые слова, раскрывающие тему.
2.Определить структуру: зачин, срединную часть, концовку.
3.Выявить лексико-грамматические средства и связи предложений в тексте.
4.Определить значение грамматических основ предложений для понимания текста.
5.Определить видо-временные значения глаголов-сказуемых в предложениях текста.
6.Указать грамматические формы частей речи понять особенности текста.
7.Найти художественные средства выразительности (тропы и стилистические фигуры).
8.Определить функционально-смысловой тип речи и стиль языка. 9.Сформулировать идею (основную мысль) текста.

Грин знал силу мечты и силу любви. все его рассказы о любви заканчиваются одной фразой — "они жили долго и умерли в один день". самое главное — встретиться, найти друг друга. маленькая ассоль, отверженное дитя, воспитанная добрым и любящим отцом, живет уединенной жизнью. ее отталкивают сверстники, недолюбливают взрослые, перенося на девочку нелюбовь к ее отцу. однажды в лесу ее встречает странный человек, рассказывает сказку о корабле с алыми парусами, и с этой минуты судьба начинает свою работу. ассоль поверила в сказку, сделала ее частью своей души. девочка была готова к чуду — и чудо нашло ее. грин показывает, как замысловатыми путями два человека, созданные друг для друга, идут к встрече. грэй живет в совершенно другом мире. богатство, роскошь, власть даны ему по праву рождения. а в душе живет мечта не о драгоценностях и пирах, а о море и парусах. наперекор семье он становится моряком, плавает по миру, и однажды случай приводит его в таверну селения, где живет ассоль. как грубый анекдот, рассказывают грэю о сумасшедшей, которая ждет принца на корабле с алыми парусами. как будто две струны зазвучали вместе.. скоро наступит то утро, когда корабль подойдет к берегу, и ассоль закричит: "я здесь! вот я! " — и бросится бежать прямо по воде. мечта, если в нее поверить, то есть отдать ей жизнь, что бы ни говорили "благоразумные" люди, становится могучей творящей силой. или: недавно, я прочитал романтическую повесть александра грина «алые паруса» . а. грин прожил тяжелую жизнь. бывал он и в тюрьме, и отправлялся в ссылку, но оттуда сбежал. именно, тогда а. грин начал писать повесть «алые паруса» , а в 1920 году он её окончил. это самое знаменитое произведение а. грина. писатель определил жанр своего произведения как «феерия» . повесть начинается, как и многие произведения, с характеристики главных героев, но, прочитав совсем чуть-чуть, я понял, что эта книга особенная. в повести «алые паруса» грин рассказывает девочки ассоль, которая рано лишилась матери и росла с отцом, жили они на то, что он делал детские игрушки-корабли. лонгрен, отец ассоль, брал всю работу по хозяйству на себя, дочь и отец любили друг друга. но все же ассоль была несчастна, так как с ней никто из деревенских детей не общался. и жила она одной единственной мечтой, которую ей подарил эгль – известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. он сказал ей, что когда-нибудь за ней приплывет принц на корабле с алыми парусами и с тех пор ассоль с надеждой смотрела на горизонт моря, в ожидании корабля с алыми парусами. вторым главным героем в повести представлен артур грэй, который наоборот родился в богатой семье, и у него то же была своя мечта – стать капитаном и он стал им. в 15 лет он пошел на судно простым матросом и в течение времени плавания капитан корабля обучал артура разным морским наукам. после четырёх лет плаваний, вернувшись домой, артур взял у родителей крупную сумму денег для приобретения собственного корабля. и с этого момента он плавал по морям и океанам капитаном. и однажды во время своего очередного путешествия артур встретил ассоль, которая ему понравилась. и узнав о её мечте, он решил и исполнил её. я считаю, что главная идея автора повести заключается в том, что человеку в своей жизни нужно иметь самую заветную мечту, верить и стремиться к ней, и только тогда она обязательно исполнится. ведь александр грин писал это произведение не в лучшие времена своей жизни, и, наверное, по моему мнению, он хотел создать пример мечты, веры, надежды. ассоль – главная героиня романтической повести, замкнутая и красивая девушка, которая любила

что такое материнская любовь? это самая чистая, искренняя и сильная любовь. это безвозмездная любовь. ведь мама любит своего ребёнка, не потому что он что-то сделал, а потому что это её ребёнок. 

я считаю, что материнская любовь - это не только любовь к своему ребёнку, но и к другим детям. это объясняется тем, что материнское сердце как бездонная чаша нежности, заботы, внимания, в которой есть место для любви ко всем детям. за доказательствами обратимся к тексту ю.я.яковлева и к жизненному опыту.

 

например, в предложении 36 рассказчик, которого «мучила нечеловеческая жажда»,   называет мамой чужую женщину, прося у неё воды. “чужая” женщина дает рассказчику воды и поддерживает его как родного. это в очередной раз доказывает великодушие всех матерей, их безграничную любовь.

также   хочется вспомнить недавно прочитанное мною стихотворение д. кедрина “сердце”. казак, разрубив клинком грудь матери, приносит девушке в дар материнское сердце. но на крыльце он упал, и сердце матери выпало из рук. но несмотря ни на что, сердце матери спросило сына, не ушибся ли тот. этот поступок “сердца” показывает огромную силу материнской любви: она простила его.

таким образом, мы доказали огромные   “размеры” материнских сердец, в которых находится место не только для родных детей, но и для чужих детей, в их материнской . мы поняли, что любовь матери безгранична.