Прочитайте текст и выполните 1-8. (1) он был самым обыкновенным зайцем. (2) летом его шкурка, как и полагается, желтела; зимой заяц становился белым, и чёрные полоски на его ушах резко выделялись. (3) как-то заяц выступал в приморском городе. (4) время осеннее, вот-вот должна была перемениться шкурка, но заяц почему-то так и остался жёлтым, летним, (5) на характере его, , это не отразилось. (6) заяц по- прежнему был пуглив, боялся всяких новых предметов. (7) если он злился, то по дому выбивал барабанную дробь. (8) в цирке среди зверюшек он и был барабанщиком. (9) для зайца такая работа была не трудной: барабанить, раздражаясь по пустякам, он привык с детства в лесу. (10) только в цирке барабанить нужно было не со злости, а по знаку дрессировщика. (11) ну что ж, нужно так нужно, лишь бы за это давали вкусную душистую петрушку. (12) и заяц, увидев её, безразличный к публике, весело барабанил под оркестр. (13) так и жил заяц в цирке ничем не примечательным рядовым артистом. (14) он даже не имел своей отдельной квартиры, а жил вместе с целой семьей никогда не унывающих шумливых морских свинок. (15) друг другу они не мешали. (16) заяц жил, не обращая на соседей внимания, а шустрые свинки, наверно, уважали его, такого большого, ушастого, умеющего прыгать. (17) на выступления их возили вместе, поездом, пароходом, а иногда и самолётом. (18) и вот однажды летел заяц со своими соседями на самолёте. (19) рейс был трудный. (20) недаром свинки замолкли, будто уснули, а зайцу дышать всё тяжелее становилось… (по н.ю.дуровой)1. определите стиль текста2. выпишите сказуемое из предложения 19, определите его вид,3. из предложения 7 выпишите словосочетание со связью примыкание4. укажите, каким членом предложения является зайцем в предложении5. среди предложений 3-10 найдите предложение с вводным словом и напшыите его номер.6. назовите вид сказуемого в предложении 3.7. среди предложений 5-10 найдите односоставное безличное и напишите его номер.8. среди предложений 4-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством укажите его номер.
б) -ост-, -ист-: глазастый, губастый (с оттенком разговорно-стилистическим), бугристый, голосистый, глинистый, тенистый и т.д.; суффиксы продуктивные, образуют много слов в научном и производственно-техническом стилях речи;
в) -н-: водородный, железный, лесной, понятный и др.; суффикс продуктивный; суффикс -н- активно используется в настоящее время при образовании прилагательных от существительных на -ота (частотный, высотный) и на -ость (вероятностный, вязкостный, жидкостный, мощностный); такие прилагательные имеют специализированное, терминологическое значение;
г) -онн-, -енн-: традиционный, искусственный, чувственный и др.; суффиксы достаточно продуктивные, образуют прилагательные от основ существительных;
д) -тельн- и -льн-: питательный, плавательный, строительный, доильный, дождевальный, сушильный, и др.; суффиксы очень продуктивные, особенно при образовании (от глаголов) профессионально-технических терминов;
е) -л-, при которого образуются главным образом отглагольные прилагательные: беглый, возмужалый, прелый, спелый и др.; суффикс продуктивный;
ё) -к-, -ск-, -инск-, -енск; -еск-, -овск; -ическ-, -ческ-: верткий, шаткий, меткий, робкий, январский, институтский, мытищинский, пензенский, студенческий, переводческий, педагогический и др.; суффиксы достаточно продуктивные;
ж) -ов-, -ев-: классовый, камышовый, подростковый, ольховый, биржевой, ситцевый; суффиксы продуктивные. Суффикс -ов- часто используется при создании терминологических и профессиональных слов (коготковый, языковый, колпачковый, мальчиковый).
як відомо з тексту роману дж. свіфта «мандри гуллівера», головний герой, гуллівер, потрапив у ліліпутію.
жителі цієї країни, ліліпути, досить дивні. вони у дванадцять разів менші за гуллівера, але їм вдалося його зв’язати. звичайно, герой міг вирватися з цієї неволі, адже він був сильним, але скорився, бо ліліпути-таки завдавали йому болю. гуллівер дозволяв робити з собою що завгодно, покірно сприймав усі вчинки ліліпутів, бо вважав нетактовним порушувати закони гостинності. незважаючи на те, що людина-гора, як ліліпути назвали гуллівера, сприймав усі умови угоди, навіть якщо вони були принизливими для нього, він не був вільною людиною.
гуллівер погоджується жити на прив’язі, дозволяє обшукувати кишені, схиляється перед імператором і починає говорити з ним улесливо й запопадливо. слід сказати, що героя не тривожить ганебність його становища, і складається враження, що в нього немає жодних нарікань на свою долю.
дивно, але велетень став маріонеткою у ліліпутів! мабуть, атмосфера підлабузництва вплинула і на гуллівера, і він теж пристосовується до певних умов життя.
але стався один випадок, який змінив ставлення гуллівера до ліліпутів. героєві загрожувало страшне покарання з боку імператора ліліпутів: гуллівера мали осліпити. на думку ліліпутів, очі гулліверові зовсім не потрібні, «адже можна дивитися на світ очима міністрів». тобто мета ліліпутів — нівелювати його як особистість, зробити з нього покірного слугу. цей факт змусив його переглянути свої погляди, у гуллівера прокидається людська гідність, що породжує рішучість, здатність до активних дій. він тікає до блефуска. а за кілька місяців повертається до ії.
я подумала про те, що жителі фантастичної країни ліліпутії надто маленькі. вони дуже метушливі, нагадують чимось комах, але живуть за людськими законами, розв’язують людські проблеми, дрібні й нікчемні вони у ліліпутів, яких полонили улесливість, підлабузництво, ницість, підступність. їхнє королівство лише на перший погляд здається нормальним, а насправді ним править ницість і зло. зробивши своїх героїв маленькими, свіфт не хотів образити людей низьких на зріст. страшним є не маленький зріст, а маленька душа, не здатна на благородство.
тому слід завжди пам’ятати, що ніколи, ні за яких обставин не треба забувати про людську гідність, яка не дозволить плазувати ні перед ким.
источник: як не перетворитися на ліліпута? - твори | зно