Прочитайте текст и выполните (письменно) задания: (1) Лирика дружбы занимает в творчестве Пушкина особое место. (2) Вся жизнь поэта была пронизана светом лицейского братства. (3)Многие стихотворения разных лет датированы 19 октября – это день основания лицея, который его воспитанники ежегодно отмечали. (4) Пущину, или Жанно, как звали его друзья, Пушкин посвятил несколько стихотворений. (5) Первое из них относится ещё к 1815 году, к юным годам поэта.

(6) В январе 1825 года Пущин приехал к опальному поэту во время его ссылки в Михайловском. (7) Радость встречи для Пушкина была усилена неожиданностью приезда друга. (8) Пущин привёз с собой приветы близких Пушкину людей, признание читателей, надежду на избавление от насильственного уединения.

(9) Встреча стала поводом к написанию одного из замечательных пушкинских стихотворений. (10) Оно начинается строкой «Мой первый друг, мой друг бесценный!». (11) Это восклицание выражает искреннее, нежное, благодарное чувство поэта к его лицейскому товарищу.

(12) Стихотворение, написанное в 1826 году, намекает на сходную ситуацию: Пущин был сослан в Сибирь за участие в декабрьском восстании, а возвращён из ссылки только в 1856 году. (13) Стихи были посланы Пушкиным на каторгу в Сибирь с женой декабриста Муравьёва и переданы Пущину в первый день его приезда в Читинский острог.

(14) Голос Пушкина поддержал и укрепил его, даровал утешение, как страстно желал этого поэт. 15) «Лучом лицейских ясных дней» освещены были все годы дружбы Пушкина и Пущина.

(По Н.В. Рукавишниковой)

1. Прочитайте выразительно текст. Определите стиль и тип речи.

2. Определите тему и основную мысль текста.

3. Объясните лексическое значение слов ОПАЛЬНЫЙ, УТЕШЕНИЕ.

4. Найдите предложение, осложнённое обособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.

5. Замените словосочетание «признание читателей», построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

6. Из текста выпишите слова, в которых правописание приставки определяется её лексическим значением.

7. Из текста выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях времени пишется одна буква Н».

8. Как вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.

Я родился и живу в Петербурге. Хочу вам немного о нем рассказать. Я очень люблю свой город, не устаю любоваться его набережными и мостами, памятниками и дворцами, часто гуляю по Невскому проспекту – это главная и самая широкая улица. Мы называем его Питер.



Это бывшая столица Российской империи и второй по величине город в стране. Он расположен в Финском заливе и устье Невы. Имя Петра I неразрывно связано с историей нашего города. Именно он построил северную столицу, прорубил окно в Европу и вывел Российскую империю из отсталости. Петр был властным и мудрым правителем, он искренне любил свою страну и ее граждан, прививая им тягу к знаниям и развитию.

Основывался Петербург как крепость, а вокруг нее на Городском острове уже стал формироваться город. Сначала были возведены здания Монетного двора, Сената и Таможни. Это стало колыбелью нынешнего прекрасного города.

Кроме прочего, у Питера есть одна интересная особенность: в июне здесь наступает время белых ночей. Туристы очень любят приезжать к нам именно в эту пору.

Не секрет, что Петербург признан одним из самых красивых городов мира. Все здесь складывается в единую художественную композицию, и строгие величественные здания, и ровные улицы, и просторные площади. А чего стоят гранитные набережные, мосты и водные каналы! Увидев всю эту красоту однажды, уже не сможешь ее забыть. Более того, мало какой город сможет потом выдержать сравнение с Петербургом.

Я люблю весь наш город, но самое любимое место - Летний сад. Особенно красив он становится осенью, когда листья деревьев сочетаются с золочёными украшениями ограды, опадая, ложатся на мраморные плечи статуй, приятно шуршат под ногами и пляшут на аллеях вместе с ветром. 

В Петербурге есть на что посмотреть. Приезжайте и не

Правописание наречий. Повторение

1. На конце какого наречия после шипящего напишем Е?

1) свеж...

2) неуклюж...

3) ещ...

4) общ...

2. Катя, Вася и Петя однажды заспорили о том, как следует писать наречия "доверчив... и изнеженн...". Какое мнение кажется вам правильным?

1) писать надо с О на конце, потому что перед нами не наречия.

2) писать надо с О на конце, потому что наречия образовались от прилагательных, у которых уже были приставки.

3) писать надо с А на конце, потому что наречия с приставками из-, до-, с- пишутся с А на конце.

4) писать надо с А на конце, потому что наречия образовались от бесприставочных прилагательных при приставок из- и до-

3. Какое наречие нужно написать с одним Н?

1) согласован...о

2) ветрен...о

3) увлечён...о

4) неожидан...о

4. В каком случае написание слитное?

1) Ребята решили идти по...двое.

2) На...миг мне показалось, что я сплю.

3) Они свернули на...прямую дорогу вдоль белого забора.

4) Немного подумав, они решили пересечь лес на...искосок.

5. Отметьте предложения, написанные с ошибками

1) Друзья ошеломлёно рассматривали коровье стадо, а коровы искоса, лукаво глядели на них.

2) Мальчик поклялся себе, что ниоткуда не будет воровать конфеты.

3) Лектор говорил слишком общо и даже не давал себе труда заучить текст на изусть.

4) Марина громко рассказывала, что давным-давно назубок выучила все темы из учебника.

6. Отметьте предложения с ошибками

1) Маша напроч позабыла о назначенной встрече.

2) Этим торопыгам вечно невтерпёжь!

3) Очень медленно Коля опрокинулся навзничь.

4) Всё стадо мустангов понеслось вскач.

7. Нерадивый ученик прогулял всю тему "Наречие" и в первой же фразе диктанта наделал массу ошибок. Сколько ошибок он сделал? ответ укажите числом.

Сегодня мы волей неволей поднялись засветла, распахнули окна настеж и напрямую отправились в деревню, где не ожиданно наступила весна: это было видно по-тому, что уже проклюнулись еле-еле видные ростки подснежников и по-новому свежо благоухала земля.

8. Отметьте предложения с ошибками

1) Я никуда не хочу уезжать!

2) Мама несколько нам не удивилась.

3) Бедному старику ниоткуда взять денег на хлеб.

4) Нам было некуда деться от укоризненных взглядов учителя.

9. Отметьте предложение, где необходимо дефисное написание.

1) Эти двое жили душа...в...душу.

2) Мы направились по...другому пути.

3) Солнце сегодня палит по...южному.

4) Друг почему...то прикрывал глаза обеими руками.

10. В каких предложениях наречия с НЕ пишутся слитно?

1) Он ответил далеко не...вежливо.

2) Расчёты велись не...точно, а приближённо.

3) Задание выполнено не...плохо

4) Кот не...годующе уставился на нас.