Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Река шла причудливыми изгибами. (2) Над бегущей водой беспрерывно перелетали с
берега на берег сверкающие стрекозы, ав вышине неподвижно парили огромные ястребы.
(3) Песчаные косы, перемытые речной водой и перевеянные ветром, поросли цветами. (4)
Сосновые сухие леса по берегам перемешивались свековыми дубовыми рощами, с
зарослями ивы и ольхи. (5) Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали через реку
над прозрачной водой, как будто медные литые мосты.
(6) Лес тянулся почти на двести километров, и не было поблизости никакого жилья. (7)
Лишь кое-где на берегах стояли шалаши и изредка по лесу тянуло сладковатым дымком
тлеющего смолья. (По К.Паустовскому)
1. Определите стиль текста.
2. Из предложения 2 выпишите предлоги с существительными.
3. Напишите номер предложения с подчинительным союзом
4. Выпишите все частицы из этого текста.
5. Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой.​

Комедия «Горе от ума» держится каким-то особняком в литературе и отличается моложавостью, свежестью и более крепкою живучестью от других произведений слова. «Горе от ума» появилось раньше Онегина, Печорина, пережило их, про­шло невредимо через гоголевский период, прожило эти полвека со времени своего появления и все живет своей нетленною жизнью, переживет и еще много эпох и все не утратит своей жизненности. Одни ценят в комедии картину московских нравов известной эпохи, создание живых типов и их искусную группировку. Вся пьеса представля­ется каким-то кругом знакомых читателю лиц и притом таким определен­ным и замкнутым, как колода карт. Другие, отдавая справедливость картине нравов, верности типов, до­рожат более эпиграмматической солью языка, живой сатирой — моралью, которою пьеса до сих пор, как неистощимый колодезь, снабжает всякого на каждый обиходный шаг жизни. Главная роль, конечно, — роль Чацкого, без которой не было бы коме­дии, а была бы картина нравов. Сам Грибоедов приписал горе Чацкого его уму, а Пушкин отказал ему вовсе в уме. Чацкий начинает новый век — и в этом все его значение и весь «ум».

Потому что они отвечают на вопрос  что?   а  числительное  отвечает на вопросы:   сколько? который?     и склоняется по типу имени  существительного: чего? -  тройки, чему? -  тройке и т. д.   они также  имеют общее грамматическое значение предмета. в них все постоянные признаки имени существительного: неодушевлённость, род и  склонение. они изменяются по падежам и числам. большая же часть количественных числительных обозначает количество предметов или отвлечённое число, рода не имеет, по числам не изменяется.