Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Русский народ изобрёл идеальный прибор — счёты — для облегчения счисления по десятичной системе. (2)Эти счеты по справедливости называются русскими.
(3)Отметим, что западноевропейский быт не знает употребления счетов, и ловкость пользования ими у русских много раз вызывала удивление иностранцев.
(4)Многие обороты нашей речи свидетельствуют о том, что счеты русским народом употребляются с очень давних пор.(5)«Сбрасывать со счета», «прикидывать», «накидка», «скидка», «сводить счеты», «скостить» и много аналогичных выражений в народном языке появилось в результате пользования счетами в течение долгого времени.
(6)... (7)Широкое рас русских десятичных счетов связано с тем, что в России раньше, чем в других странах, возникла десятичная денежная система: рубль равен десяти гривенникам, гривенник — десяти копейкам, червонец — десяти рублям (впрочем, в XVIII веке червонец не сразу равнялся десяти рублям).
(8)Русские счеты широко использовались при начальном обучении арифметике в качестве учебного пособия. (9) … известному французскому математику Ж. Понселе, который познакомился со счетами, будучи военнопленным офицером наполеоновской армии в Саратове, аналогичный прибор появился во французских школах, а затем и в некоторых других странах Европы.
(10)К русским счетам мы не должны относиться с пренебрежением, как примитивному счетному аппарату. (11)Этот прибор так долго и с такой честью служил русскому народу, что заслуживает нашей благодарности и уважения.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть на месте 6 предложения? Выпишите его.
Первые русские счеты появились в 16-м веке и назывались «дощатый счет».
Чаще всего на счетах приходится считать деньги.
Хотя форма счетов остается неизменной вот уже свыше 250 лет, на протяжении трех столетий было предложено немало модификаций этого элементарного, но полезного прибора.
Постепенно совершенствуется конструкция этого счетного прибора.
Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в 9 предложении текста? Выпишите его.
Вопреки
Благодаря
Даже
Около
Определите и запиши основную мысль текста.
С чем связано широкое рас русских счётов? Сформулируй ответ на во и запиши его.
Выполните морфемный разбор глагола ПРИКИДЫВАТЬ из предложения 5.
Выпишите из текста предложение 4 и выполните его полный синтаксический разбор.
Из предложения 7 выпишите слово(а), в котором(ых) написание корня с чередующейся гласной зависит от его значения. Значение корня ОДИНАКОВЫЙ, ТАКОЙ ЖЕ.
Укажите номер строки, в которой все слова – непроизводные предлоги.
1) с, в течение, из-за
2) благодаря, вопреки, согласно
3) от, насчёт, вместо
4) в, к, через
Из предложения 10 выпишите слово со значением «высокомерное, лишённое уважения отношение к чему-либо».
Укажите часть речи слова ШИРОКО из предложения 8.
Выпишите из предложения 11 словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
Укажите тип сказуемого НЕ ДОЛЖНЫ ОТНОСИТЬСЯ из предложения 10.
В следующих предложениях пронумерованы все запятые. Укажите запятую, которая стоит на границе причастного оборота.
Барри сорок человек. Сорок первый,(1) обнаруженный под завалом,(2) не подавал признаков жизни. Собака раскопала его и,(3) согревая дыханием,(4) стала лизать человека в лицо. Пострадавший очнулся,(5) открыл глаза,(6) но испугался собаки,(7) вытащил револьвер и выстрелил... История сенбернара взволновала весь мир.
аон3 взору зовизокизвоиузоивзг3изгивз3гивзг3изгвиз3гизвги3згивз3гизг3извгви
Объяснение:
МНЕ
1. Запишите предложения
2. Подчеркните грамматическую основу
3. Найдите и выделите графически определения и обстоятельства
4. Поставьте, если надо, знаки препинания
5. Запишите после предложения в скобках, чем выражены обособленные члены предложения
1) В утреннем белом тумане плотно лежащем по всему полю мчались пятеро всадников.
2) Усталый я сел отдохнуть под большим кедром.
3) Проехав шагов сто Хаджи-Мурат увидел сквозь стволы деревьев костер.
4) Князь Андрей стоял облокотившись на перила и слушая Пьера.
щнщнмщнсщп8нм8нм8нп
Смысловые части рассказа и
Смысловые части рассказа иопорные слова:
1) Колокольчик в лесу:
фарфоровый,растёт в глубине леса, в тени, прозрачный, цветы невесомы,не трогать, смотреть;
фарфоровый,растёт в глубине леса, в тени, прозрачный, цветы невесомы,не трогать, смотреть;2) Звуки леса:
шум леса, еловый гул,трепет осины, лёгкий звон;
шум леса, еловый гул,трепет осины, лёгкий звон;3) Звон колокольчиков:
ложусь на траву,слушаю, кажется, звенят.
Смысловые части рассказа и опорные слова:
Смысловые части рассказа и опорные слова:1)Бекас-воздушный барашек.
охотники
хотникипрозвали,барашек, гладкие перья,длинный клюв;
хотникипрозвали,барашек, гладкие перья,длинный клюв;2)Встреча на болоте.
хотникипрозвали,барашек, гладкие перья,длинный клюв;2)Встреча на болоте.баран блеет,кочки да
хотникипрозвали,барашек, гладкие перья,длинный клюв;2)Встреча на болоте.баран блеет,кочки дакамыш,облако курчавое, высоко в небе, маленькая птичка;
хотникипрозвали,барашек, гладкие перья,длинный клюв;2)Встреча на болоте.баран блеет,кочки дакамыш,облако курчавое, высоко в небе, маленькая птичка;3) Рассказ старых охотников.
хотникипрозвали,барашек, гладкие перья,длинный клюв;2)Встреча на болоте.баран блеет,кочки дакамыш,облако курчавое, высоко в небе, маленькая птичка;3) Рассказ старых охотников.полёт бекаса, ныряет
хотникипрозвали,барашек, гладкие перья,длинный клюв;2)Встреча на болоте.баран блеет,кочки дакамыш,облако курчавое, высоко в небе, маленькая птичка;3) Рассказ старых охотников.полёт бекаса, ныряетвниз, пёрышки трепещут,живёт на болоте и блеет бараном.