Прочитайте текст и выполните задания В1-В7.
ответы к заданиям В1- В7 запишите словами.
Утенок.
1.Маленький жёлтый утенок, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и
чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: « Где моя мама? Где
мои все?»
2.А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между
своими, грела равно всех. 3. Сейчас перед непогодой их домик – перевёрнутую корзину
без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной. 4.Все там, а этот затерялся. 5.А ну-ка,
маленький, иди ко мне в ладони.
6.И чём тут держится душа? 7. Не весит нисколько, глазки чёрные – как бусинки, ножки
– воробьиные, чуть-чуть его сжать – и нет. 8. А между тем - тёпленький. 9. И клювик его
бледно-розовый, как наманикюренный, уже разлапист. 10.И лапки уже перепончатые, и
жёлт во всю масть, и крыльца пушистые уже выпирают. 11. И вот даже от братьев
отличался характером.
12. А мы на Венеру скоро полетим. 13. Мы теперь, если дружно возьмёмся, - за
двадцать минут целый мир перепашем.
14. Но никогда! – никогда со всем нашим атомным могуществом, мы не составим в
колбе, и даже если перья нам дать – не смонтируем вот этого невесомого жалкенького
желтенького утенка.
(А.И. Солженицын)
В1. Назовите образования слова НЕПОГОДА.
В2. Из предложений 6-11 выпишите страдательное причастие.
В3.Из предложений 1-4 выпишите притяжательное прилагательное.
ответы к заданиям В4- В7 запишите цифрами
В4. Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит два деепричастных
оборота.
В5. Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит глагол в повелительном
наклонении.
В6. Среди предложений 1-4 укажите то, которое содержит прямую речь.
В7.Из предложений 2-5 найдите то, которое является простым предложением с
однородными сказуемыми.

ліна костенко

дощі

вітер блискавку виструга,  

хмара насуне з-за гір, –  

перекидом,  

  колесом,  

вистрибом  

вибігали діти надвір.  

топтали бузковий верес,  

трусили на голови хвощ.
 

здіймали страшенний вереск,  

ласкаво просили дощ:  

"іди, іди, дощику!  

зварю тобі борщику  

в полив'яним горщику,  

в полив'яним "  

з кошлатих кущів солов'ята зиркали,  

як по землі і щедро і
видавцем,  

то зливи ходили, високі, як циркулі,  

то мжичка мала метушилася видрібцем.  

на клуні стовбичив промоклий бусол.  

а ми по калюжах гасали босі,  

бо казала мати й бабуся –  

дуже добре дощ на волосся.  

гей, ідіть, благодатні зливи!  

випадайте, перлисті роси!  

хай нап'ються донесхочу ниви.  

хай дівчата помиють коси.  

будуть коси блискучі й духмяні,  

задзвенять весілля і заручини.  

цілуватимуть хлопці кохані
 

перемиті дощем кучері…  

так невже ж під багряним сонцем –  

благодатні брати океанські –  

ці дощі,  

отруєні стронцієм,  

засвистять, як стріли поганські? !

Відповідь:

Мы живем в самой большой стране в мире. Русский язык – официальный в России. На нем говорят все народы нашей многонациональной страны. Поэтому он очень важен для нас как главное средство общения. Но на нем говорят и за пределами России – например, в странах СНГ. В будущем я хочу много путешествовать и рад, что смогу поехать во многие страны мира, и живущие в них люди будут понимать меня. Однажды я прочитал цитату К. Паустовского: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку». Я согласен с этим выражением. Я люблю свою Родину и люблю русский язык. Он кажется мне благозвучным, гибким и богатым. Важно учить его, чтобы говорить и писать грамотно. Мы не пишем письма, как наши мамы и папы. Но мы пишем одноклассникам и друзьям сообщения в социальных сетях. Мы много общаемся письменно. Я хочу всегда писать грамотно, чтобы не казаться другим ребятам необразованным. Русский язык был родным для великих писателей, поэтов и ученых. На нем писал А. Пушкин, И. Бунин, Ф. Тютчев, М. Лермонтов и многие другие. На нем написано очень много хороших книг, стихов и научных трудов. Мне нравится читать и я рад, что в моей стране родилось так много писателей, которые стали известны во всем мире.

Пояснення: