Прочитайте текст. Постарайтесь выделить в нём части, в кото- 283) 1. рф говорится о постепенном возникновении письменности. Составьте текста. Давным-давно главным занятием людей была охота. На стенах пещер, на оружии они изображали диких жи- элных, на которых охотились. Потом они стали рисовать картинки, с которых рассказывали о важных событиях в жизни. Такое письмо-рисунок называется пик- тографическим: «пиктос» по-латыни значит «рисунок», а греческое слово «графо» «пишу». Многие сотни лет завивалось пиктографическое письмо, становилось точнее и богаче. Люди научились изображать действия и сложные понятие .Наконец, все слова стали рисовать и читать в том порядке, как они произносились в речи. Знак, который обозначает целое слово или понятие, назвали иероглифом. Так писали в Древнем Египте и Вавилонии несколько тысяч лет назад. Но это письмо было не очень удобно: громадное количество знаков нужно, чтобы обозначить каждый предмет и понятие.
Постепенно у египтян стали появляться знаки, которые обозначали уже не только предметы и понятия, а звуки. Из них уже можно было складывать слова.
Из древнейших алфавитов самый известный финикийский. Он состоял из 22 знаков. Первая буква «алеф» - «бык», затем «бет» «дом», «гимел» «верблюд», далет» - дверь» и так далее. Названия буквам дали предметы, от изображения которых родились буквы.
От финикийцев алфавит перешёл
к грекам.
Греческий алфавит заимствовали многие народы. Римляне придали буквам почти современный вид. Так произошли алфавиты, которыми пользуются сейчас во многих странах мира.
помагите умаляю
Глеб Капустин знает себе цену, он считает себя достаточно эрудированным человеком. Когда ему сообщают о приезде кандидатов к бабке Агафье, он восклицает: “О-о! Голой рукой не возьмёшь”. Глеб выступает в роли кулачного бойца, и задача его — во что бы то ни стало победить. А один из приёмов — сбить с толку своими художествами заезжего интеллектуала. Наивны, смешны наскоки деревенского “полуучёного”, но он не хочет понимать этого. Глеба переполняют чувства гордости, радости в тот момент, когда он взмывает ввысь “и оттуда с высокой выси” ударяет по кандидату.
ответ:
объяснение:
надо 50
а1. в каком из трёх предложений есть обращение? ( знаки препинания не расставьте )
1) вниманию покупателей на первом этаже проводится распродажа канцелярских товаров.
2) те кто хочет купить товары в кредит может оформить заказ в кассе номер два.
3) уважаемые покупатели предлагаем вам посетить выставку продажу детских игрушек.
а2. укажите предложение (я), где нет обращения.
1) вскормлённый в неволе орёл молодой, мой грустный товарищ, махая крылом, кровавую пищу клюёт под окном.
2) как грустно мне твоё явленье, весна, весна, пора любви!
3) ах, лето красное, любил бы я тебя….
4) дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой, красою тихою, блистающей смиренно.
1) 1 ; 2) 2; 3) 3) 4) 2, 4.
а5. какое слово может стоять при данной пунктуации на месте пропуска в предложении:
забывается.
а) быстро б) к сожалению в) уходит г) всеми.
а5. в каком предложении есть вводное слово?
1) я слышала, что в старину воду считали вещей силой.
3) это же всем очевидно!
2) наши бабушки, говорят, гадали у озера.
4) вода , словно в танце.
а6. в каком предложении однако является вводным словом? ( знаки не расставлены)
1) работа над проектом идёт однако до результатов ещё далеко.
2) трудно поверить что изба построена без единого гвоздя однако это так.
3) каждый день небо заволакивало тучами дождь однако так и не пошёл.
( расставьте знаки препинания в каждом предложении)
а7. укажите, на месте каких цифр нужны запятые.
не забудьте(1) (2) павел денисович(3) о моей просьбе.
1) 1, 2, 3 ; 2) 1,2 ; 3) 1,3 ; 4) 2, 3.
а8. какие из слов могут употребляться как вводные слова?
1) во-первых; 2) случайно; 3) итак; 4) также; 5) к счастью; 6) говорят; 7) кажется
а9. прочитайте предложения из произведений а.с. пушкина. выпишите вводные слова.
1) сражение под скулянами, кажется, никем не описано во всей его трогательной истине.
2.итак, я был в доме коменданта.
3) мысль, что, может быть, вижу её в последний раз, придавала ей в моих глазах что-то трогательное.
4. показания урядника, по словам юлая, были ложны.
5. да ты, видно, старый волк, побывал в наших копканах.
6. он остановился; его окружили, и, как видно, по его поведению четыре человека отделились и во весь опор подскакали под самую крепость.
7. в одном увидел он черноволосую головку, наклонённую, вероятно, над книгой.
а10. в каком (их) предложении (ях) выделенное слово является вводным и должно выделяться запятыми?
1) для молодёжи много значит доступное образование.
2) гудок в трубке есть. значит телефон починили.
3)путешествие возможно продлится несколько месяцев.
4) благоприятное развитие событий возможно только при определенных условиях
→←₆₄ₓ°₆₅₄₄⁻⁺¹₇₇ᵃₙ