Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль прослушанного текста и запишите ее.
Запишите свой вариант продолжения текста.
Включите в свое повествование синонимы, многозначные слова, эпитеты и сравнения
Лето еще не вступило в свои права, и улитка решила воспользоваться прохладным весенним деньком. Выбрав самое привлекательное вишневое дерево, она, не спеша, поползла по стволу. Оно было покрыто роскошными цветами и источало удивительный аромат. Он привлек к нему множество птичек, которые с соседних деревьев разглядывали удивительную роскошь. Они стали смеяться над улиткой. «К чему тебе напрасно трудиться и ползти вверх? Ты настолько глупа, что даже не замечаешь, что ягоды еще не поспели? А пониже ствол ты не сумела найти, зачем тебе карабкаться ввысь, рискуя свалиться?»……
Очень нужно

Высокий камышХ( именное, согласование), интересныйХ для нас ( именное, управление ),  отмерьтеХ ткань ( глагольное, управление), восхищатьсяХ картиной ( глагольное, управление ), подходитьХ ближе ( глагольное, примыкание), вдруг разомкнулисьХ ( глагольное, примыкание ) ,  вы`/ГОР/евший пиджакХ ( именное, согласование), горный ключХ ( именное, согласование), вы/РАСТ/иХ на солнце( глагольное, управление), подружитьсяХ сразу ( глагольное, примыкание), раз/ГОР/е`тьсяХ докрасна( глагольное, примыкание ), нежное /РАСТ/ение( именное, согласование), письмоХ матери ( именное, управление), тихие /ЗОР/иХ ( именное, согласование), из/ЛАГ/а/тьХ неполно ( глагольное, примыкание ),  раз/ЛОЖ/и/тьХ коллекцию ( глагольное, управление), защищатьсяХ неуверенно ( глагольное, римыкание) , от/РАСТ/итьХ волосы (глагольное, управление ) , чёрная рябинаХ( именное, согласование) , подошлиХ к землянке ( глагольное, управление ) , легкое при/КОС/новениеХ ( именное, согласование ),  идяХ прямо ( глагольное, примыкание), гулХ машин ( именное, управление) , обычный деньХ ( именное, согласование ), /КАС/а/тельная прямаяХ ( именное, согласование ), вкусная земляникаХ ( именное, согласование ), говоритХ о жизни ( глагольное, управление), с/ЛАГ/а/тьХ былины( глагольное, управление ), /по/ЛОЖ/итьХ недалеко ( глагольное, примыкание) , зазубриныХ на лезвии ( именное, управление ).​

Х-главное слово

заглавными буквами-ЧЕРЕДУЩИЕСЯ КОРНИ+суффиксы/ударения в зависимости от правила чередования

Разбушевавшееся море можно увидеть и на картине Айвазовского Буря у мыса Айя, написанной в 1875 году. Огромные волны подхватывают корабль словно щепку, пытаясь разбить его о прибрежные скалы. Парусное судно уже повреждено, оно накренилось на левый борт. В любой момент оно может уйти на дно или разбиться о камни. Команда из нескольких человек пытается на большой шлюпке. Переполненная людьми лодка тоже может разбиться о скалы. В руках некоторых моряков видны длинные вёсла. Они пытаются грести в противоположную от скал сторону. Но все их усилия тщетны. Неистовые волны то подбрасывают лодку вверх, то увлекают вниз. Они захлестывают судёнышко морской водой. Очень тяжело выжить в такой ситуации. Но автор всё же оставляет им надежду. На тёмном небе расступаются тучи, пропуская солнечный свет. Море становится светлым. По цвету оно напоминает белый мрамор. Пенящиеся волны розоватого и голубого оттенков уже кажутся нам не такими уж грозными.

Художник как будто специально держит зрителей в напряжении. Он хочет заставить нас самим решить, что ждет этих моряков. Вероятнее всего, что финал будет трагическим. Но человек всегда верит в лучшее. И мы всё же надеемся, что море скоро успокоится, а команда выйдет на берег