Прочитайте текст, составьте тезисный план. 2. Переведите на казахский язык и объясните значение выделенных слов, пользуясь толковым словарём С.И.Ожегова Составьте словосочетания с выделенными словами.
3. Выпишите имена собственные, объясните их правописание.

Схема:
1.разбить слово по слогам , поставить ударение, написать количество слогов.
2. В столбик выписать буквы, к каждой - как она звучит, гласная или согласная. Так же надо указать для гласных ударность или безударность, для согласных твёрдость или мягкость, парность или непарность (некоторые учителя так же требуют указать пару), звонкость или глухость или сонорность (звуки р, л, м, н,р, й). Для не изучавших сонорность писать звонкий.
3.Выписать количество букв, количество звуков, количество гласных, количество согласных.
Всё!
Разобрать на примере "мудрые"?

Утром садимся с мужем в машину. Из кормана выпадает его портмоне и падпет к моим ногам. Муж тянется за портмоне и ударяется головой о бардачек. Его рука автоматически тянется к голове и царапает ремешком от часов мне колгогтки. Я опускаю голову, чтобы посмотреть стрелку на колготках, которая стремительно ползет вниз , и удараюсь носом об его плечо. Взываю от боли. Из носа пошла кровь. Быстро достаю из сумки платок и прикладываю к носу. Другой рукой перебрасываю сумку  на заднее сиденье. в этот момент муж наклоняется ко мне с вопросом : "Сильно ударилась?" и получает сумкой по лицу, которая царапает ему щеку. Чтобы успокоиться, я мысленно считаю до 10 и произношу :
-И это мы еще на МКАД даже не выехали.