Прочитайте текст. Велосипедиста догонял тяж..лый самосвал с пр..цепом, а (в)переди был
дли(н/нный то(н/нн)ель под большим железнодорожным мостом. Нужно
проск..чить то(н/нн)ель раньше самосвала.
Сергей ворвался в темную тесноту, которая пост..пенно стала
заполняться рёвом мотора. Стены в несколько раз усиливали этот рев,
обволакивая им Сергея, точно хотели оглушить, вырвать из с..дла, ..бросить
на асфальт. Сергей пр..гнулся к рулю и налёг на педали, проб..раясь сквозь
оглушающий мрак (на) встречу сл..пящему квадрату света.
Велосипедист выск..чил из то(н/нн)еля почти одновременно с
самосвалом. Грузовик обогнал Сергея, обдав чадом из выхл..пной трубы, и,
надрывно урча, полез в гору. Спортсмен перевёл дыхание и, пр..встав на
педалях, тоже пошёл на подъём.
Пр..одолев его, Сергей съехал на обочину, затормозил. Ноги дрожали
от напр...жения и не ..гибались. Он пошёл к редким берёзкам, узкой полосой
Т..нувшимся (в)доль шо(с/ссе, лёг на траву, раскинув руки и стараясь ни о
чём не думать.
Следующий привал можно будет делать лишь через тридцать
километров, чтобы) не выбиться из графика. Он во что бы то ни стало
должен добраться до цели в назначе(н/нный срок. (165 слов) (По
Ю. Вяземскому)
1. Укажите, какой из данных заголовков больше всего соответствует
теме прочитанного текста.
1) Велосипедист.
2) Длинный тоннель.
3) Спортивное соревнование,
4) Экстремальная гонка.
5) Самосвал на дроге.
2. Определите стиль и тип речи текста. ответ запишите.
3. Укажите вопросы, на которые в тексте НЕТ ответов.
1) Кто принял участие в Гонке?
2) Где проходила гонка?
3)В какое время суток происходила гонка ?
4)куда ехал велосипедист?
5) Когда велосипедисту можно сделать следующий привал?​

их должен себе хорошо определить актёр. это люди, которых жизнь заключалась вся в беганьях по городу с засвидетельствованием почтенья и размене вестей. всё у них стало визит. страсть рассказать поглотила всякое другое занятие. и эта страсть стала их движущей страстью и стремлением жизни. словом, это люди, выброшенные судьбой для чужих надобностей, а не для своих собственных. нужно, чтобы видно было то удовольствие, когда, наконец, добьётся того, что ему позволят о чём-нибудь рассказать. любопытны — от желанья иметь о чём рассказать. от этого бобчинский даже немножко заикается. они оба низенькие, коротенькие, чрезвычайно похожи друг на друга, оба с небольшими брюшками. оба круглолицы, одеты чистенько, с приглаженными волосами. добчинский даже снабжён небольшой лысинкой на середине головы; видно, что он не холостой человек, как бобчинский, но уже женатый. но при всём том бобчинский берёт верх над ним по причине большей живости и даже несколько его умом. словом, актёру нужно заболеть сапом любопытства и чесоткой языка, если хочет хорошо исполнить эту роль, и представлять себе должен, что сам заболел чесоткой языка. он должен позабыть, что он совсем ничтожный человек, как оказывается, и бросить в сторону все мелкие атрибуты, иначе он попадёт как раз в карикатуры.

«Представьте себе корабль со спущенными реями, рваными парусами, перекошенными винтами. Такой корабль не пересечет океан, не войдет в свою гавань. Человек же куда более тонкий и сложный организм, чем любой корабль. Он втройне нуждается в регулировке, в правильной самоорганизации. А мы стоим рядом, проявляем больше заботы о порядке в своей квартире, чем в себе самом.

В понятие «сотвори себя» я вкладываю не только физическое развитие, но и психический контроль, воспитание воли. Очень важным я считаю умение держать себя в узде и делать, прежде всего, то, что надо, а уж только потом то, что хочется.

Я глубоко уверен вот в чем: строгость, щепетильность, требовательное отношение к себе — залог будущих успехов. Будешь к самому себе строг — будешь самому себе другом».

Объяснение:

К характерным языковым приметам относятся:  

- Совмещение в одном тексте книжных и разговорных средств

- Сочетание стандартных и экспрессивных выражений

- Использование, наряду с нейтральными, высоких, торжественных слов и фразеологизмов

- Использование слов в переносном значении

- Вопросительные и побудительные предложения, несложные синтаксические конструкции, риторические вопросы

- Повторы, обратный порядок слов, обращения, параллельный связи предложений

- Слова и обороты, окрашенные эмоциями торжественности, иронии, негодования, общественно - политическая лексика