Прочитайте тексты упр. 603, 607. Запишите ответы на следующие во Ладыженская 5 класс)
Узнаёте ли вы глаголы?
- Чем они отличаются от других частей речи?
- Зачем используются авторами в своих сочинениях?
- В чём особенность употребления глаголов в стихотворении Н. А. Некрасова?
Учительница:Мои хорошие, запишите, что повтор в начале стихотворных строк одного и того же слова называется анафорой.
2. Гаврила - подлежащее (выражено существительным); цепляясь руками за скользкий камень - причастный оборот (распространенное определение); повел - сказуемое (выражено глаголом); лодку - дополнение (выражено существительным); вдоль - обстоятельство (выражено наречием); стены - дополнение (выражено существительным).
3. По лугам и пашням - обстоятельство (выражено существительными с предлогами); задернутым синеватой дымкой - причастный оборот (распространенное определение); молча - обстоятельство (выражено наречием); бродили - сказуемое (выражено глаголом); грачи - подлежащее (выражено существительным), разинув клювы - либо причастный оборот, либо распространенное обстоятельство.
4. Свернув в чащу и пройдя триста шагов - причастный оборот; они - подлежащее (выражено местоимением); выбрались - сказуемое (выражено глаголом); на полянку - обстоятельство (выражено существительным с предлогом); поросшую камышом и местам и залитую водой - причастный оборот.
(1) Жеребенок, стоявший около Рыжко, сорвался с места и поскакал к медвежатам. (2)Он скакал, играя, задрав курчавый хвост, врастопырку ставя неуклюжие длинные ноги с толстыми коленками. (3)Жеребенок скакал, сбивая сияющую росу; бледно-зеленый матовый след, дымясь, тянулся за ним. (4)Медведица опустилась на все четыре лапы и подалась вперед. (5)И так замерла.
(6) Микулаю показалось, что ее короткое подбористое тело как бы спружинилось, сжалось перед броском… (7)И вдруг медведица рявкнула. (8)Впрочем, это было не рявканье – раздался какой-то странный фыркающий звук похожий на тетеревиное бормотание. (9)Только погромче. (10)И жеребенок мгновенно затормозил, соединив свои копытца в одной точке.
(11) Ничего не стоило медведице, если б она захотелакинуться сейчас к жеребёнку и ударом лапы сломать ему шею. (12)Она ведь не знала, что на краю поля, в елочках затаился6 человек, держащий3 ружьё1 навскидку2. (13)Перед медведицей было тихое утреннее поле, неопасные лошади на опушке и совсем рядом – дурашливый жеребёнок, которого ничего не стоит заломать…4
(14) Кобыла Рыжко мотнула головой, отмахивая падавшую на лоб челку, и пристально поглядела на медведицу. (15)И медведица, в смешной своей позе, полусидя, глядела на Рыжко. (16)Может быть, животные умеют переговариваться взглядами? (17)Одна мать посмотрела сейчас в глаза другой матери, и обе поняли, что беспокоиться не надо…
(18) А медведица не двигалась и смотрела, как жеребенок, оглядываясь, возвращается к матери. (19)Выпуклые глаза жеребенка под ресницами, торчащими частой гребеночкой, были обиженными. (20)И во всей мордочке была обида.
(21)…Солнце все выше подымалось2 над елями, оживал осенний лес. (22)Но медведица не уходила с поля. (23)Теперь она учила медвежат лакомиться овсяными метёлками. (24) Медвежата этого еще не умели – захватывали в пасть по одной – две метёлочки, обрывали серёжки, смешно чихали, когда прозрачная шелуха облепляла носы. (25) Они еще неумейки.
Объяснение:
Как то так