Прочитайте тексты, выполните задания. 1. Сравните два текста, определив сходства и различия по указанным признакам. Запишите в таблицу.
Признаки сходства и различия
Текст 1
Текст 2
тема
стиль (приведите 1 аргумент)
цель
целевая аудитория
Текст 1
Казахстанский павильон «Нур Алем» находится прямо в центре комплекса ЭКСПО. Это сфера диаметром 80 метров, высотой 100 метров. Объект является самым большим сферическим зданием в мире. Посетители выставки могут познакомиться с историей, культурой, традициями, самыми красивыми местами, а также с достижениями Казахстана на одном из этажей здания. Национальный павильон Казахстана также самый большой на выставке и один из самых посещаемых. Чтобы обойти все 8 этажей, нужно как минимум два часа. Экскурсия по самой большой сфере в мире начинается с самого верха. Первый уровень расположен в основании «Нур-Алема» на площади 5000 кв. метров и разделён на две зоны: знакомство с Казахстаном и «Созидательная энергия». Спускаясь, гости попадают в загадочный, окутанный тайной космический мир. Глубокая чёрная бездна, полная звёзд, галактик и спутников, также может приносить пользу человечеству. Современная наука, изучая альтернативные источники энергии, шагнула далеко вперёд. Солнечные панели сегодня можно увидеть даже на стеклянных банках и верхней одежде. После выставки «Нур Алем» центр должен превратиться в своеобразный инновационный хаб и в исследовательский и культурный центр.
Текст 2
Мы отправляемся на экскурсию на ЭКСПО. На современном скоростном лифте сразу поднялись на 8 этаж, и здесь перед нами предстала Астана будущего.
Мультимедийный пол, из-за которого теряешься в пространстве, рассказывает о будущем объекте в Астане, таком, как ботанический сад. Отсюда открывается потрясающий вид на всю выставку. Изумлённые лица детей отражали неподдельное удивление. Спустившись на этаж ниже, называемый энергией космоса, ребята сразу почувствовали себя словно на другой планете. 4 этаж – это энергия воды. Высочайшие водопады поражали своей масштабностью. Большой интерес вызвал этаж, посвящённый энергии биомассы. Семена, различные виды древесины можно было рассматривать, просто прогуливаясь по стеклянному прозрачному полу. На втором этаже перед детьми предстала кинетическая энергия. И вот, оказавшись на первом этаже, ребята могли узнать всё о нашей стране. К сожалению, одного дня не хватило, чтобы в полной мере посетить все павильоны представленных стран, но в каждом представленном павильоне старались создать такую атмосферу, чтобы заглянувший гость хоть на мгновение ощутил себя в этой стране и прочувствовал культуру, традиции и национальный колорит.
Детей невозможно обмануть, их радость настоящая, а удивление неподдельно. Новая, современная Астана и уникальная выставка «ЭКСПО-2017» оставили в сердцах девчонок и мальчишек неизгладимый след. Мы возвращались домой хоть и уставшими, но с положительными впечатлениями, хорошим настроением и новыми знаниями.
Всего
§ 1294. Имя прилагательное – это часть речи, обозначающая непроцессуальный признак предмета и выражающая это значение в словоизменительных морфологических категориях рода, числа и падежа. Прилагательное обладает морфологической категорией степени сравнения и имеет полные и краткие формы.
В состав прилагательного как части речи, кроме собственно прилагательных, т. е. немотивированных или мотивированных слов, для которых название качества или свойства является их лексическим значением, входят группы слов, лексическое значение которых не выражает качества или свойства предмета. Это – порядковые прилагательные(так называемые порядковые числительные), называющ
I суффикс
Словообразовательная единица, выделяющаяся в именах прилагательных со значениями
1) имеющий в большом количестве то или состоящей из множества того, что названо словами, от которых соответствующие имена прилагательные образованы (бреве́нчатый, буго́рчатый, коле́нчатый, пузы́рчатый и т.п.)
2) напоминающий каким-либо качеством или свойством то, сделанный по образу того, что названо словами, от которых соответствующие имена прилагательные образованы (була́вчатый, гу́бчатый, ды́мчатый, ла́пчатый, ре́пчатый, тру́бчатый и т.п.)
3) характеризующийся проявить действие или склонный к действию, названному словами, от которых соответствующие имена прилагательные образованы (зали́вчатый, обры́вчатый, перели́вчатый, рассы́пчатый и т.п.).
II суффикс
Словообразовательная единица, выделяющаяся в именах прилагательных со значением: состоящий из стольких частей, сколько названо словами, от которых соответствующие имена прилагательные образованы (дво́йчатый, тро́йчатый и т.п.).
Окончание сам добавь.