Прочитайте в хрестоматии продолжение сказки. Постройте сюжетную таб лицу, опираясь на прочитанные главы сказки. Кто?

Что?

Когда?

Где?

Почему? М. Горький ( сказки об Италия)​

Ребенок, замаскированный вход, плетенная корзина, измученный вид, груженная дровами машина, груженная машина, стрелянная дичь, неслыханные обстоятельства, раненый в руку солдат, гашеная известь, негашеная известь, названый брат, мощенная дорога, писаные акварелью картины, раненый боец, переплавленный металл, асфальтированная улица, посоленная закуска, ношенная шляпа, поношенные ботинки, оплетенный плющом забор,взволнованный разговор, брошенный камень, нечаянная встреча, купленный товар, отправленное по факсу письмо, изысканные ресурсы, застрахованное имущество, непредвиденные обстоятельства, оказать вооруженное сопротивление, дипломированный специалист, крашеные волосы, непрошеный гость.

Слезами горю не жил был мальчик и была у него любимая игрушка - плюшевый медвежонок. мальчик таскал его везде: и в садик с ним ходил, и на прогулки и спать с ним ложился. однажды, когда мальчик пошёл в детский сад, он как обычно взял своего медведя. вскоре, в детском саду наступил тихий час и мальчик заснул в своей кроватке. когда мальчик проснулся, то увидел, что медведя нигде нет! мальчик заплакал. тут, к нему подошла воспитательница и спросила: "ты что плачешь? "- ну и мальчик рассказал про своё горе. "слезами горю не ," - сказала воспитательница - "давай его поищем! ". и правда, медведь нашёлся под кроватью. видно выпал! но теперь мальчик знал точно!