Прочитайте, выделите однородные чlены и укажите, какие из них являются распространёнными, а какие нераспространёнными. Установите тип связи между одно родными членами, объясните постановку знаков препинания при них. стих:
Вот север, тучи наг..няя,
Дохнул, завыл-и вот сама
Идет в..олшебница зима.
Пр..шла, ра(с, сс)ыпалась ;
клоками
П..висла на сyках дубов;
Л..гла в..лнистыми коврами
Среди полей, вокруг х..олмов;
Брегаь с (не)движнюю р..кою
Сравняли сухой пеленою.
Бл..снул м..ороз.И рады мы
Приказам матушки зимы.
​

Пред-се-да'-тель(4слога, 12букв, 11звуков)

п-"п"-согласная, парная глухая, парная твёрдая,

р-"р'"-согласная, непарная звонкая, парная мягкая, сонорная,

е-"э'"-гласная, безударная,
д-"д"-согласная, парная звонкая, парная твёрдая,

с-"с'"-согласная, парная глухая, парная мягкая,

е-"э'"-гласная, безударная,

д-"д"-согласная, парная звонкая, парная твёрдая,

а-"а"-гласная, ударная,

т-"т'"-согласная, парная глухая, парная мягкая,

е-"э'"-гласная, безударная,

л-"л'"-согласная, непарная звонкая, парная мягкая, сонорная,

ь-"-"

Очень часто родители жалуются, что у их детей голова «дырявая», у него «в одно ухо влетело, из другого вылетело», ребенок плохо запоминает и воспроизводит стихи и т.д. Но не многие знают, что дети запоминают то, что им интересно, почему бы нам взрослым не научиться подавать материал так, чтобы его «хотелось» помнить, научиться проводить ассоциации на таком сложном и неинтересном занятии как заучивание цветов? Например, желтый – это цыпленок или солнышко, белый – это снег или полярный мишка, зеленый – это арбуз, красный – клубничка и т.д. Но для начала полезно будет разобраться , что это за процесс, происходящий в мозгу человека, имеющий огромное влияние на его жизнь, название которому память.

«Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта».Значит память нужна нам, чтобы жить. Ведь помимо того, что воспринимаем какую-то информацию, очень важно запоминать ее, накапливать опыт, впечатления об окружающем мире. Память является  основой приобретения знаний, навыков, умений, и их последующего использования. Сохранение опыта создает возможность для обучения человека и развития его психики (восприятия, мышления, речи и т.д.). Без этого сложного процесса, происходящего в нашей голове, человек никогда не стал бы таким, какие мы сейчас, не смог бы ничему научиться, и, наверняка, до сих пор лазил бы по деревьям.