Прочитайте завязку рассказа. какие слова в нем разговорную ситуацию? однажды наша учительница биологии мария петровна принесла на урок оленьи рога. уж больно большие они, много места занимают. нечего им у меня дома делать. а как раз в этот день мы проходили тему "животные отряда парнокопытных" . мария петровна развесила ​

Грамматическая организован­ность словосочетания заключается в том, что грамматические свойства одного слова - главного - обусловливают граммати­ческие свойства другого слова - зависимого, например его род, число, падеж. Такая связь слов называется п о д ч и н и т е л ь ­н о й. 
Не являются словосочетаниями в указанном смысле такие соединения слов, в которых ни одно из слов не подчинено како­му-либо другому, например: стол и стул, ест да спит (связь слов в подобных соединениях сочинительная), а также сочета­ния подлежащего и сказуемого (Идёт дождь; Мальчик, чи­тает) . 
Словосочетание образуется путём распространения главно­го слова зависимыми (пояснительными) словами, например: 
яблоко - вкусное яблоко; платье - шерстяное платье; спорт­смен - спортсмен высокого роста; умный - очень умный; све­жий - по-осеннему свежий; починить - починить ботинки; вспа­хать - вспахать плугом; приехать - приехать двадцатого ян­варя.

И. п. -двести тридцать шесть.
Р. п. -двухсот тридцати шести.
Д. п. -двумстам тридцати шести.
В. п. -двести тридцать шесть.
Т. п. -двумястами тридцатью шестью.
П. п. -о двухстах тридцати шести.

И. п. -семьсот девяносто четыре.
Р. п. -семисот девяноста четырёх.
Д. п. -семистам девяноста четырём.
В. п. -семьсот девяносто четыре.
Т. п. -семьюстами девяноста четырьмя.
П. п. -о семистах девяноста четырёх.

И. п. -пятьсот шестнадцать.
Р. п. -пятисот шестнадцати.
Д. п. -пятистам шестнадцати.
В. п. -пятьсот шестнадцать.
Т. п. -пятьюстами шестнадцатью.
П. п. -о пятистах шестнадцати.

Надеюсь правильно.