Промежуточная аттестация
1.В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) к строящ..йся площад.., в светло-син..м плать..
2) о павш..м воин.., о высш..й власт..
3) о сыновн..м долг.., об имеющ..мся заблуждени..
4) на закоптевш..м прибор.., на открывш..мся форум..
2. В каком слове пишется НН?
1) горта..ый звук
2) кова..ая решетка
3) местность изуче..а
4) собирать прида..ое
3. В каком примере возможно только одно написание?
1) плащ(ь) 2) (не, ни)кому 3) пиш(и, е)те 4) замеш(а, е)нный
4. В каком примере НЕ пишется слитно?
1) Мне (не)зачем и (не)куда спешить.
2) (Не)радостное, а грустное событие привело его сюда.
3) (Не)пришедший вовремя поезд прибыл на запасной путь.
4) Весьма (не)далекий студент опять ошибся в выборе правильного решения.
5. Укажите ошибку в грамматической характеристике слова.
На меня нахлынул теплый, сладковатый и нежный запах цветущей под нашими окнами сирени.
1) меня - личное местоимение 2) сладковатый – прилагательное 3) цветущий – прилагательное 4) под - предлог
6. Правильно продолжите предложение.
Сдав экзамены на степень бакалавра,
1) он с легкостью в душе отправился отдыхать в горы.
2) на него обратили внимание профессора смежной кафедры и пригласили к себе на работу.
3) у него закружилась голова от неожиданного успеха.
4) его увлекла перспектива дальнейшего карьерного роста.
7. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) высотный (дом) 2) засоривший 3) предосенний 4) выруливая
8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Она сидела в глубоком кресле ( ) и задумчиво смотрела в окно.
1) Это предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) Это предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Это сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Это сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
9. На месте каких цифр в данном предложении должны быть запятые?
Уже настала ночь, взошла луна (1) и ее молочно-серебристый свет (2) обливая ровное степное про-странство (3) сделал его как бы уже (4) и еще пустынней (5) грустнее.
1) 1,2,3,4 2) 2,3,4,5 3) 1,2,3,4,5 4) 1,2,3,5
10. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Он достал табакерку, и неловко взяв щепотку табака, протянул ее Пожарскому.
2) В тот день мы встали на рассвете и, взяв приготовленное снаряжение, отправились к месту тяги.
3) Я любовался сверкающей радугой, стоя на пригорке, а впереди меня и по сторонам раскинулись чудесные аль-пийские луга.
4) И сквозь этот дым странно светил молодой, высоко стоящий в небе месяц.
Прочитайте текст и выполните задания11-14.
(1)Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск.
(2)Я понимаю, конечно, что ничего таинственного в их блеске нет и что любой физик легко объяснит это явление законами оптики.
(3)Но все же блеск камней вызывает ощущение таинственности.
(4)Трудно примириться с мыслью, что внутри камня, откуда льются сияющие лучи, нет собственного ис-точника света.
(5)Это относится ко многим камням, даже к такому скромному, как аквамарин. (6)Цвет его нельзя точно определить. (7)Для него ещё не нашли подходящего слова.
(8)Аквамарин считается по своему имени (аквамарин - морская вода) камнем, передающим цвет морской волны. (9)Это не совсем так. (10)В прозрачной его глубине есть оттенки мягкого зеленоватого цвета и бледной синевы. (11)Но всё своеобразие аквамарина заключается в том, что он ярко освещён изнутри совершенно сереб-ряным (именно серебряным, а не белым) огнем.
(12)Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь тихое море с водой цвета звезд.
(13)Очевидно, что эти световые и цветовые особенности аквамарина и других драгоценных камней и вызы-вают у нас чувство таинственности.
(14)Их красота всё же кажется нам необъяснимой.
(15)Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов. (16)Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передаёт понятие, наполненное для нас поэтическим содержанием.
(17)Но действие самого слова (а не понятия, которое оно выражает) на наше воображение, хотя бы к при-меру, такого слова, как «зарница», объяснить гораздо труднее. (18)Самое звучание этого слова как бы передаёт медленный ночной блеск далёкой молнии.
(К. Паустовский.)
11. Укажите номер предложения, в котором выражена основная мысль.
1) 1 2) 4 3) 15 4) 16
12. Определите стиль и тип речи данного текста.
1) научный, рассуждение
2) художественный, описание
3) публицистический, рассуждение
4) публицистический, описание
13. Укажите средство связи 8-го и 9-го предложений.
1) лексический повтор 2) союз 3) местоимение 4) синоним
14. Укажите слово, в котором одна буква обозначает два звука.
1) конечно 2) любой 3) объяснит 4) ничего
15. Укажите номер предложения, в котором употребляется краткое страдательное причастие времени.
1) 4 2) 8 3) 11 4) 16
Каков же путь становления телеведущего? В первую очередь, тяжелый, требующий ежедневной работы и хорошей подготовки. Быть известным телеведущим мечтают миллионы, а становятся ими единицы! Бывает это дело случая, оказаться в нужном месте в нужный час, обаять и удивить, засветиться в массовке и оставить после себя неизгладимое впечатление. Но, это единичные случаи, за спинами телеведущих многие годы работы на телевидении в роли оператора, видеоинженера, журналиста. Счастливый шанс можно ждать всю жизнь и так его и не дождаться. Бывшие спортстмены могут стать спортивными комментаторами, повара вести кулинарное шоу, а легко узнаваемые люди вести развлекательные передачи. В каждой профессии есть интересные истории, открытия, факты, которые могут стать хорошим поводом и базой для открытия целого авторского шоу. Закончив школу актерского мастерства, и обладая, такими качествами как умение грамотно излагать свои мысли, можно пытаться пробить себе дорогу в телеведущии. Необходима хорошая техника речи и ежедневная работа над дикцией и мимикой. Работа телеведущего- это не только озвучка текста новостей, это объемная работа над поиском новых тем программы, сбор информации, ведение деловых переговоров. Успешный телеведущий умеет разрешать конфликты и поэтому, перед камерой оператора чувствует себя уверенно, они работают как хорошо слаженная команда. Профессиональный мандраж должен присутсвовать в работе ведущего, ведь вести себя совсем раскрепощенно перед камерой тоже негоже.
Внешность – один из важнейших факторов, когда стоит привлечь внимание, заинтересованность, интригу. И дабы покорить кого-то, или создать определенное впечатление нужно правильно выглядеть.
В нашем мире невозможно представить жизнь без телевидения. Важность профессии телеведущего неоценима. Как же должен правильно, а главное эффективно, выглядеть журналист на телеэкранах?
Телеведущий в первую очередь должна обладать харизмой. Для телевидения хорошо подходят привлекательное, твердое, правильное лицо. Желательно иметь не слишком большие вызывающие строения глаз, носа. Цвет лица особого значения не имеет, так как подбор нужного оттенка – это работа гримеров. Современные дикторы обычно пользуются популярностью цветом темных волос, но особой роли это не играет, так как восприимчивость зрителя переменная. Конечно же, не иметь лишнего веса. Желательно иметь фигуру спортивного или обычного телосложения, так как на экране люди кажутся обычно полнее и крупнее.
Ведущий обязан выглядеть неотразимо, как днем, так и вечером после эфира. Ведь ты становишься эталоном для подражания. Не обязательно нужно быть модельной внешности, главное оригинальность.
Как говорил знаменитый ученый: «Вне всякого сомнения, красивым людям легче создать эффект личного обаяния. На кино- или телеэкране наш взор выхватывает и запечатлеет в памяти образы внешне привлекательных людей». Особенность телевидения состоит в том, что рисунок всегда доминирует над звуковым восприятием. Важно соблюдать некий баланс между этими особенностями.
Таким образом, телеведущий должен обладать такими внешними особенностями: красивые волосы, гармония черт лица, здоровый вид, стройная фигура, ровные белые зубы, приятно звучащий голос, выразительность жестов, доверительность.
проверь ошибки, так как ты не все верно вставила, я исправила. подчеркивать нужно вот что:
обстоятельства, подчеркивай пунктир-точка-пунктир: хорошо, при его жизни, в 1755 году, в России, в Москве, в нём, сейчас, в дни
дополнения подчеркивай пунктиром: имя Михаила Васильевича Ломоносова, признание, ученого, слава, о развитии и процветании наук, университет, в нем, ученых и преподавателей, имя основателя Ломоносова.
определения подчеркивай волнистой линией:его, всеобщее, замечательного, собственная, российских, будущих, учебное, наши