Прослушайте текст, в парах сконструируйте диалог между журналистом и руководителем школы фигурного катания, отразив в нём следующие вопросы:
1. какова ваша позиция по представленной проблеме? 1 аргумент из текста и 1 аргумент из жизни в подтверждение вашей позиции.
2. какова основная мысль текста?
3. какова цель текста?
4. какова целевая аудитория текста?
5. сформулируйте вывод.
в зарослях (ж.р.,мн.ч., 3скл., П.п.), тростника (ед.ч., м.р., 2 скл., Р.п.), на воду (ж.р., ед.ч., 1скл., В.п.), течение (ср.р., ед.ч., 2скл., И.п.), растения (ср.р., мн.ч., 2скл., В.п.), жители (м.р., мн.ч., 2скл., И.п.), налим (м.р., ед.ч., 2скл., И.п.), из норы (ж.р., ед.ч., 1скл., Р.п.), в заросли (ж.р., мн.ч., 3скл., В.п.), рак (м.р., ед.ч., 2скл., И.п.), рыбешки (ж.р., мн.ч., 1скл., И.п.) .
Осень самая яркая пора о которой воспевали поэты, писали прозаики, осеннюю природу которой отображали в живописи художники. Красота осенней природы это романтика настроения и с легкой грустинкой размышления в сочинении на тему осень.
Особенным контрастом для ярких эмоциональных переживаний в сочинении про осень наступает в природе период золотой осени, когда особенно хочется подчеркнуть утонченность пейзажа осени в сочинении или в кратком рассказе. Шум осеннего леса, листопад, прогулки в последних теплых днях бабьего лета, грустное настроение и ожидание первого снега и холодов, все это неисчерпаемый материал для сочинения на тему осень.