Проводим впервые, поэтому горожане, да и сами бездомные, были в недоумении от нашего желания накормить их. Мы пояснили цель акции, и они очень обрадовались. Наши волонтеры готовы бедным только раз в неделю. Надеемся, что желающих станет намного больше, и мы станем выходить чаще. Нами были куплены специальные термосы. Не хватает теплой одежды. В связи с этим в супермаркетах и магазинах мы установили специальные корзины, чтобы люди могли оставить там ненужную одежду и продукты питания», - рассказала Екатерина Олиференко. Специальные корзины для сбора теплых вещей и продуктов питания установлены по следующим адресам: 3 микрорайон (супермаркет «Дана»), 5 микрорайон (супермаркет «Дана»), 11 микрорайон(магазин «Мечта»), 14 микрорайон (магазин «Визит»), 17 микрорайон (супермаркет «Дана») и 28 микрорайон (магазин «Аман»). 1. Озаглавьте текст *
Акция "Дари тепло"
За чертой бедности
Благотворительный фонд "Адал"
2. Определите стиль текста *
Художественный
Публицистический
Официально- деловой
Разговорный
Научный
3. Определите тип речи: *
описание
повествование
рассуждение
4. Определите основную мысль текста: *
Рассказать об акции "Дари тепло"
Поведать о людях, живущих за чертой бедности
Прославить Екатерину Олиференко
5. Объясните значение выражения "жить за чертой бедности": *
условная грань уровня жизни, за которой люди голодают, терпят всяческие лишения
условная грань уровня жизни, за которой люди живут свободно, без обязательств, свободно
условная грань уровня жизни, за которой люди живут и ни в чем себе не отказывают
6. Найдите из предложенных вариантов словосочетания с подчинительной связью- согласование: *
сотрудница фонда, пояснили цель, теплой одежды
бедным людям, специальные корзины, по следующим адресам
людям, проводим впервые, поддержать бездомных
7. Найдите из предложенных вариантов словосочетания с подчинительной связью- управление: *
специальные термосы, продуктов питания, выходить чаще
со стороны общества, участники акции, призывает жителей
живут на улице, за чертой бедности, проводим впервые
8. Найдите из предложенных вариантов словосочетания с подчинительной связью- примыкание: *
выходить чаще, проводим впервые, станет больше
на протяжении дня, участие в акции, придумали волонтеры,
не хватает одежды, угощали едой, благотворительного фонда
9. Определите количество микротем в данном тексте: *
3
4
5
10. Глаголы какого наклонения используются в данном тексте: *
Повелительное наклонение
условное наклонение
изъявительное наклонение
Что такое здоровое питание
11. Выбери предложение с речевым недочетом: *
Важно соблюдать меру во всем!
Суточный рацион человека должен включать в сутки разнообразную и сбалансированную еду.
Правильное питание человеку укрепить здоровье.
Каждый человек сам должен прийти к выводу о важности здорового и сбалансированного питания в его жизни.
12. Продолжи высказывание так, чтобы избежать смыслового, фактического или логического недочета. Правительство Республики Казахстан выделяет много средств ... *
привлечение населения к сбалансированному питанию
пропаганду нездорового питания среди молодежи
агитацию здорового образа жизни населения страны
13. Выбери наиболее полный вариант, соответствующий описанию речевых недочетов в приведенном ниже фрагменте текста. В последние дни я стал все чаще задумываться о мыслях про здоровое питание, о том, как продукты питания влияют на наше здоровье и какое оказывают воздействие на органы и тело человека. Мои рассуждения , мысли и размышления привели меня к тому, что нужно отказаться от продуктов с экстраактивными компонентами в пользу мощных антиоксидантов. *
В тексте наблюдаются лексические и смысловые недочеты (неоправданное употребление синонимичных слов и фраз, повторение однокоренных слов, неуместное использование слов).
В тексте нарушены нормы синтаксиса.
В тексте присутствуют фактические недочеты, связанные с определением суточной потребности в белках, жирах и углеводах.
В тексте отсутствуют речевые недочеты.
В тексте наблюдаются ошибки только в построении и структуре фраз.
14. Вставьте пропущенные буквы: варе...ые овощи, сваре...ая курица, запече...ое в духовке мясо, соле...ые огурцы, недосоле...ый салат. *
-н-, -нн-, - нн-, -н-, -нн-
-нн-, -н-, -нн-, -н-,-нн-.
-н-, -н-, -нн-, -н-, -нн-.
15. Вставьте пропущенные буквы: рекомендова...о врачом, насыще...ы белком, основа...ы на данных, научно доказа...о. *
-нн-, -н-, -н-,-нн-
-н-, -н-,-н-, -н-.
-нн-, -нн-, -нн-,-нн-.
Даю 35б
1. Когда я вошел в класс, у меня зазвонил мобильный телефон.(Войдя в класс, я услышал, что у меня зазвонил мобильный телефон)
2. Когда я включил телевизор, начался интересный фильм.(Включив телевизор, я увидел, что начался интересный фильм).
3. Когда я подходил к дому, пошел дождь (Подходя к дому, я увидел, что пошел дождь) .
4. Когда я делал уроки, кто-то позвонил в дверь (Делая уроки, я услышал, как кто-то позвонил в дверь).
5. Когда долго разговаривал по телефону, у меня заболело ухо (Долго разговаривая по телефону, почувствовал, что у меня заболело ухо).
6. Когда я написал сочинение, у меня устала рука (написав сочинение, ощутил, что у меня устала рука).
7. Пока я читал книгу, чай остыл (Читая книгу, я не заметил, как чай остыл).
8. Когда я пришел в магазин, он оказался закрыт (Придя в магазин, я увидел, что он закрыт).
9. Когда я подплывал к берегу, меня накрыла волна ((Подплывая к берегу, я почувствовал, как меня накрыла волна).
10. Когда я позвонил в дверь, меня охватило сильное беспокойство (Позвонив в дверь, я ощутил сильное беспокойство)