Работа в группах. 1. Определите тезис текста и за
Пишите его.
2. Объясните выражение: Вода
даёт жизнь живой природе,
3. Докажите, что однородные
члены в 3-м предложении 1-го
абзаца связаны с инто-
нации и сочинительных союзов.​

Сегодня настала пятница. Степа и Женя собрались на рыбалку. Степин отец часто туда ездил, но Степу с собой не брал. Ребята пришли со школы и начали собираться. Мама Жени дала пышную булку хлеба, а Степа нашел отцовское ведро. "Удочки сделаем уже на берегу"- подумали ребята. 
Погода была теплая и ясная. Вода в реке казалось кристально чистой и прохладной. Ребята пришли и подсели к уже сидевшим рыбакам. Степин папа сегодня был в городе. поэтому он не пошел вместе с ребятами. Ребята начали высматривать как же рыбачат другие.
Вскоре им это надоело : рыба постоянно срывалась, хлеб хотелось съесть самим, да и жарко уже было. В результате ребята разделись и начали веселиться.Но не успели они залезть в воду как все рыбаки зашикали на них. И кулаками выгнали из реки. Вот так Степа с Женей побывали на "рыбалке"

1) Чтобы поймать майского жука, сначала подумай, что бы такое взять в руки для ловли.

2) Во-первых, подойдет бабушкина метла, да и обычный веник – так же неплохо.

3) Во-вторых, спрячься за то дерево, над которым громче всего жужжат эти насекомые.

4) В-третьих, спрятавшись, присядь, от того, что вид вооруженного невкусными ветками двуногого жука не внушает доверия жукам майским.

5) Если не удалось накрыть жука, стоя под деревом, беги за ним по этому берегу пруда, в крайнем случае – по тому.

6) Если запыхался, встань, чтобы отдышаться: тебе еще долго бегать. А также успокой друзей: у них тоже не получается.

7) Отдохнув, повтори все сначала: за то дерево, по тому берегу… – это чтобы наверняка.

Оставшись в конце концов с носом, не отчаивайся, потому что в народе говорят: не везет в майских жуках – повезет в учебе. И беги быстрее домой, садись за уроки – вечер уже!