Работа в группах. 1. Укажите количество предложений с обращениями.
2. Выпишите предложение
2. Выпишите предложение
с обращением папа.
с обращением Мишка.
В какой части предложе-
В какой части предложе-
ния оно стоит?
ния оно стоит?
3. Выпишите предложение,
3. Выпишите предложение,
в котором слово папа
в котором слово Мишка
является подлежащим.
является подлежащим.
4. Найдите предложение, в котором обращение выражено
словосочетанием.
5. Постройте схему последнего предложения с обращением.​

  Свободное время - это то время, когда человек отдыхает от основного занятия в день, неделю, месяц. Взрослый человек отдыхает от работы, а школьники - от учебы. Каждый сам себе организовывает отдых, который ему по вкусу. Кто-то отдыхает лежа перед телевизором, другой занимается самообразованием, третий путешествует. 
    Но все они отдыхают. 
    А давай те предположим, что у человека не было бы этого драгоценного и прекрасного времени, что было бы? 
    Выглядело бы это наверное так: целый день взрослый не переставая работал, не виделся с со своей семьей (если она была бы у него вообще), не общался с друзьями. Жизнь превратилась бы в существование, или была бы похожа на какой-нибудь космический фильм: полный распорядок дня, четко распланированное передвижение по миру, ничего лишнего . Человек бы превратился бы в робота. А у школьников была бы школа весь день. Не было бы времени на детство. 
    Но это никак не невозможно. Человеку необходим отдых, но под отдыхом я не подразумеваю сон. В жизни человеку требуются перемены. 
    Из всего приведенного выше следует, что свободное время для человека - это неотъемлемая часть его жизни. 
    Доказав это, я могу доказать и то, что свободное время - это прекрасное время. 
    В это время человек может занять себя чем угодно. А самое главное в это время он будет свободен. Пусть даже у него будут какие -то домашние заботы, личные дела, все равно. И это прекрасно! 
    Тем самым свободное время - это прекрасное время.

Как то раз мы с другом собрались погулять. Я одела шапку, варежки, куртку, взяла лопату и пошла.

Мой друг тоже вынес лопатку и мы решили расчищять снег для катка. Снег был очень гладкий, шелковистый. Лопатка проходила по нему мягко и нежно. Нам вмете было очень весело и не хотелось идти домой.

Мы стали строить снеговика. Нам дети из нашего дома и двора. Снеговик получился большой и смешной. Своим носом из морковки он очень был похож на буратино.

В этот день мы много чего построили, и были все очень рады. А на следующий день мы катались на санках, лыжах, коньках!

Я очень люблю зиму за радость которую она нам приносит!