Распределите слова на две группы – «однокоренные слова» и «формы одного и того же слова». 1. глубокий, глубже, глубина, глубокая, углубить, глубочайший, углубление, глубинный. 2. носить, подносить, носил, носящий, носильщик, ношу, ношеный, носилки. 3. река, речной, заречье, рекой, речка. 4. вода,
водянка, из воды, подводник, водопроводчик, водяной, воду, водичка, водовоз. 5. комната, комнатный, комнаты, комнат, комнатушка. 6. строить, строитель, строят, строя, строим, постройка, строение, строящийся. 7. новый, новость, нового, новейший, обновить, новинка, новые, новее.

1. Опре­де­лить вид пред­ло­же­ния по цели вы­ска­зы­ва­ния (по­вест­во­ва­тель­ное, во­про­си­тель­ное, по­бу­ди­тель­ное).

2. Опре­де­лить вид пред­ло­же­ния по ин­то­на­ции (вос­кли­ца­тель­ное, невос­кли­ца­тель­ное).

3. Вы­де­лить про­стые пред­ло­же­ния в со­ста­ве слож­но­го, опре­де­лить их ос­но­вы.

4. Опре­де­лить сред­ства связи про­стых пред­ло­же­ний в слож­ном (со­юз­ные, бес­со­юз­ные).

5. Вы­де­лить вто­ро­сте­пен­ные члены в каж­дой из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния, ука­зать, рас­про­стра­нен­ной или нерас­про­стра­нен­ной она яв­ля­ет­ся.

6. От­ме­тить на­ли­чие од­но­род­ных чле­нов или об­ра­ще­ния.

Я сделал очень доброе дело. Я старушке перейти дорогу, а потом донёс её сумки до дома. В школе мы прохадили тему пожелым. Я вспомнил, а когда спросили домашние задание, я рассказал, что бабушке и сделал доброе дело. В школе учитель хвалил меня, и сказал что это правильный поступок. Он рассказывал это всем своим ребятам,детям,ученикам. Но я тоже гардился этим,и рассказал папе,маме,друзьям,однаклассникам и всей своей семье. Все гордились мной. За это хорошее дело меня хотели наградить но я отказывался,это я делал для себя и сам решил Поэтому молодые ребята,дети,и все люди пожелым. Ведь это не сложно для вас,но ценится для пожелых!

(114 СЛОВ)