Расскажите об изменениях в жизни родного города, района, поселка, свиде- елем которых стали вы сами. Продолжив текст, напишите сочинение в форме очерка,
интервью, лекции. Используйте в работе сложные синтаксические конструкции.
к месту, где родился и живешь, привыкаешь, как к своему дому. Все
в нем знакомо. Некогда остановиться, оглядеться. Но бывают мгновения,
когда свой родной край видишь как бы со стороны​

Свет, падая на хлорофилл, выбивает из него электрон, который приобретает сравнительно большую энергию. В школьном учебнике написано, что "этот высокоэнергетический электрон, как по ступенькам, перескакивает по цепи переносчиков электронов, теряя энергию". А что это за ступеньки? АТФ и НАДФ? 

АТФ электрон не нужен, этой кислоте нужна его энергия, чтобы присоединить третий остаток фосфорной кислоты. А зачем электрон НАДФ? Можно ли сказать, что сначала электрон теряет энергию на АТФ, а потом идёт к НАДФ+, превращает её в НАДФ, и только потом НАДФ превращается в НАДФ-Н?

первое, что пишу в скобках, является корнем, а второе — проверочным словом.

укаЗка (указ; указывать); шествовать (ше; шествие); флаГ (флаг; флаги); траВка (трав; травочка); труБка (труб; трубочка); верёВка (верёв; верёвочка); луГ (луг; луги); замороЗки (мороз; морозить); слеД (след; следить); персонаЖ (персонаж; персонажи); лоВкий (ловк; ловок); гиБкий (гибк; гибок); береГ (берег; берега); тряПка (тряпк; тряпочка); очаГ (очаг; очаги); водопаД (-водо, -пад; водопады).

в слове водопад (там два корня — водо и пад. буква Д пишется потому, что падать с буквой Д пишется.