Рассмотрите рисунки. Подумайте, о чем они? Подберите общее название для него и напишите текст (объем письменной работы 100-150 слов), передающий основное содержание рисунка. При написании используйте слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения (по необходимости, уместно). ​

моё отношение к учебе весьма специфическое -иногда я люблю побегать ,заниматься шалостями ,но всё же я стараюсь более-менее прилежно учиться ,потому что учёба действительно пригодится в жизни и это важно. когда я буду поступать в университет я смогу использовать эти знания. возможно через несколько лет у меня появится свои дети и тогда уже я буду объяснять, и будет достаточно неловко если я не смогу объяснить своим детям какой-нибудь пример.

иногда действительно я не слишком внимательно слушаю на уроках,

но я после стараюсь перечитать тему ,а если я не понимаю, я обращаюсь к взрослым. и это всегда . собственно не люблю учиться но если так требует то я буду это делать.

ответ:

часть речи слова нераскрывшимся— прилагательное, обозначает признак предмета.

начальная форма: нераскрывшийся.

постоянные признаки: относительное.

непостоянные признаки: единственное число, твари тельный падеж, мужской род.

синтаксическая роль:

может быть разным членом предложения, скорее всего определение.

протоптанной — причастие.

морфологические признаки

начальная форма: протоптанный .

постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид.

непостоянные признаки: единственное число, предложеный падеж, женский род.

синтаксическая роль

может быть разным членом предложения.

тающем-глагол, обозначает действие предмета.

морфологические признаки: начальная форма: тающий постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид. непостоянные признаки: множественное число, предложеный падеж.

синтаксическая роль:

скорее всего глагол.