Расставьте знаки препинания, сделайте синтаксический разбор СПП 1. Места по которым они проезжали не могли назваться живописными
2. А среди этого страшного поля где целый день с неистовой силой
бушевали огонь и железо где все было пропитано смертью стояла и
тихо светилась в сумерках одинокая берёза.
3. Избавлю вас от описания гор от возгласов которые ничего не
выражают от картин которые ничего не изображают особенно для тех
которые там не были.
4. Я понимаю сейчас что тянуться к счастью и знать что оно придёт к тебе
лучше чем иметь его и привыкнуть к нему.

Слитное написание

Пустое времяпрепровождение

Экспериментальное градостроительство

Активная газификация

Отдать полжизни

Охватило полстраны

Сделала полуоборот

Тонкий полупроводник

Случился полуобморок

лжеИкар

Деревенский водовоз

Любительское растениеводство

Изучение макроэкономики

Необычный микрокалькулятор

юбилей

Эффективный велотренажёр

Продемонстрировать экстракласс

Сведения столетней давности

Объяснение:

Дефисное написание

Долгий авиа-перелет

Бравый контр-адмирал

Объехали пол-Австралии

Налить пол-литра

Одно- и двухэтажные коттеджи

Откусил пол-ломтя

Перейти в контр-наступление

Предъявить аудио- и видеозаписи

Отрезать пол-луковицы

Вдревности эстетическая мысль выражалась подчас в форме мифа: первобытный человек твердо верил в то, что для удачной охоты достаточно проткнуть реальной или нарисованной стрелой изображение зверя, а чтобы наверняка одержать победу над врагом – исполнить воинственный танец. таким образом, даже не возникало вопросов о практическом значении искусства – оно было органично вплетено в повседневную жизнь людей, было неотделимо от ремесел, создававших необходимые для людей предметы и вещи., тесно связано с магическими , посредством которых люди хотели воздействовать на неведомые им силы природы. уже античные философы стремились понять значение искусства в жизни человека, но к единому мнению не пришли. платон признавал только укрепляющие основы нравственности аристократического государства произведения искусства, подчеркивая единство их эстетической и нравственной значимости. аристотель утверждал, что искусство способно влиять на человека, оказывая моральное и эстетическое воздействие, способствует формированию характера человека, его чувства. в художественной культуры известно немало примеров того, как восприятие произведения искусства повлекло за собой совершение поступков, изменяющих образ жизни. таким образом, истоки искусства таятся в действительности, но произведения искусства – это особый мир, подразумевающий восприятие, отличающееся от ощущений в реальной жизни. искусство воздействует не на одно какое-либо человеческое свойства или силу, будь то интеллект или эмоция, а в целом на человека. его целью не является побудить человека к какому-то конкретному поступку. оно формирует, порой безотчетно, подспудно, саму систему человеческих ценностей и установок, действие которых рано или поздно проявится и зачастую непредсказуемо. сила искусства заключается как раз в том, чтобы взывать к человеческой совести и пробуждать духовные способности человека, проявлять все лучшее, что в нем есть. слушая чудесную музыку, вглядываясь в прекрасную картину или другое произведение искусства, человек расширяет границы однозначной рациональности: искусство открывает нечто загадочное, необъяснимое научным познанием. в этом и заключается тайна мощного воздействия искусства на нравственный мир человека, его образ жизни и поведение. именно поэтому человек остро нуждается в искусстве.