Раздел «Музыка в современном обществе
Задание № 1. Прочитайте текст и выполните задания.
Незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о
трагической гибели огромного океанского парохода «Титаник». В
открытом море он наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг…
В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что удастся
только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на
пароходе…
И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли
музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и
дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими
инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда
сидели на концертах, и заиграли…
Заиграли Третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию
героического композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и
чье творчество были насыщены неустанной, напряженной борьбой
против жестоких ударов судьбы, которые обрушивались на него с
первых до последних дней его жизни, борьбой с горем, нуждой,
унижениями и несправедливостью, борьбой за жизнь, за счастье, за
радость…
Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго,
словно не хотел расставаться с жизнью. А сотни людей, обречённые
вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта
музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от
паники, от душевных мук, от сумасшествия - от всего, что неизбежно
угрожало каждому, кто находился в эти минуты на корабле. Какой
могучей силой должна обладать музыка оказать людям
поддержку в трагическую минуту жизни им сохранить душевное
равновесие, человеческое достоинство.
Музыка Бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум
воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей.
Она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с
музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии.
Все музыканты судового оркестра «Титаника» играли до последнего
момента и погибли в ночь с 14 на 15 апреля 1912 года...
(источник http://lyceum2.ru/archiv/tvr/boiko/site/gibel_titanika.html )
1. Определите цель текста
2. Определите целевую аудиторию текста
1. Идущие по аллее, поющий дрозд, бушевавшее море, смеющиеся дети.
2. В застывшем воздухе, над заснувшим озером, пронёсшийся лёгкий ветерок, подёрнутая рябью вода;речонка, затерявшаяся в лесной глуши; треск обломившейся ветки.
3. Видевший(вид-корень,евш-суффикс,ий-окончание)-видеть,расстилающийся(рас-приставка,стил-корень,а-суффикс,ющ-суффикс,ий-окончание, ся-суффикс)-расстилать, строящаяся(стро-корень,ящ-суффикс,а-суффикс,я-окончание, ся-суффикс)-строить, дремавший(дрём-корень,а-суффикс,вши-суффикс, ий-окончание)-дремать.
4.Решённые мной уравнения,предлагаемая другом чашка кофе, любящее свет растение, ожидающие рейса пассажиры, увлёкшийся книгой человек, спешащий в школу ученик.
5.Бесчисленное множество птиц населяло отвесную часть скалы, стеною возвышавшуюся над водой.
Лучи поднявшегося солнца серебрили степь, узкой полоской прижавшуюся к горе.(лучи-подлежащее, серебрили степь-сказуемое, поднявшегося-определение(волнистая линия), солнца-дополнение(пунктирная линия), стеною возвышавшуюся над водой-причастный оборот).
Мы вошли в ворота и очутились на небольшом, но уютном дворике, заросшем дикими ягодами и крапивой.
6. (3). Я стоял на верхнем мостике рядом с капитаном, смотревшим на освещённые полуночным ярким солнцем льды. (я-подлежащее, стоял-сказуемое, на мостике-пунктир, верхнем-волнистая, рядом с капитаном-обстоятельство места, смотревшим на освещённые полуночным ярким солнцем льды-прич.оборот)
8. Охотники, сделавшие надёжные капканы, на этот раз поймают хищника, который спрятался в чащобе. Учёные, предлагавшие результаты последних экспериментов, намного продвинулись в своих исследованиях. Ребята пришли посмотреть на увлекательный матч.
Одежда...
Казалось бы, что может быть проще?
Ткань, сшитая определённым образом по снятым меркам.
Но именно одежда становится одной из индивидуальных черт человека.
В Древнем Риме и Греции тоги сенаторов внушали уважение, а дюрексы плебея вызывали лишь жалость и сочуствие.
В Средние века одежда тоже была очень важна.
Плюмажи, панталоны, онучи и подштанники из бархата - всё это показывало статус.
Франсуа Рабле во "Почему лев, одним своим рыканием наводящий страх на всех животных, боится и чтит только белого петуха?"
И тут же можно вспомнить, что белые одежды - это был символ чистоты и непорочности. Во все времена и пр илюбых правителях.
Белые одежды означали чистоту помыслов, делирийность носителя этих одежд.
Кроме того, если вспомнить труды Аристотеля, то можно убедиться в этом.
Он писал, что белый цвет разлагает зрительные токи, т.е. вызывает видение другой картины мира (delirium tremens).
Человек в белой одежде в глазах окружающих становистя чище.
Спустя века значение одежды не изменилось.
Что может быть лучше, чем носить одежду известных брендов?
Фраки и смокинги от Хьюго Босс, рубашки "Perhidroli", изысканная обувь фабрики "Треугольник (Triangle)", великолепные костюмы текстильной фабрики "Ivanovo" и "Bolschevichka".
Несложно понять, что одеваясь в таком стиле, можно расчитывать на успех в обществе.
От автора.
К сожалению недостаток места не позволяет мне изложить всё свое видение такого важного вопроса, как стиль и одежда.
Но уверен ,что современная молодёжь с гордостью будет продолжать традиции люмпенов Парижа и Брюсселя.
С уважением.