Решите ставлю
Сам текст
(1) Когда Архимед, один из самых великих людей в истории человечества, один из немногих, кому посчастливилось реально раскрыть ту внутреннюю исполинскую энергию, которая, практически нетронутая, дремлет в каждом человеке, когда Архимед увидел тень занесенного над ним меча, он гневно закричал: (2)«Не тронь моих чертежей!» (3)И римский воин, животное в образе человека, оторопев вначале от этой дерзости, зарубил Человека мечом.
(4)В неожиданной ситуации человек проявляет то, что составляет его обычно скрытую суть. (5)Заметив рядом с собой тень угрожающего смертью оружия, великий житель Сиракуз кинулся защитить прежде всего не свою жизнь, но дело своей жизни.
(6)Почему Архимед так сказал перед смертью? (7)Почему во все времена люди ценили мужество, дерзание, благородство, приоритет дела над сытым довольством, даже над собственной жизнью? (8)Чтобы ответить на этот во чтобы понять, почему с тонущего корабля сильные мужчины в первую очередь детей и женщин, а не самих себя, надо еще и еще раз вернуться к тому, что жизнь человека и счастье человека — это чело-веческая жизнь и человеческое счастье.
(9)Если выйти за каноны строгих формулировок и сказать по то истинно по-человечески может быть счастлив лишь тот, кто отдавать больше, чем брать. (10)Этот закон: отдавать больше, чем брать, я думаю, и есть тот основной закон человеческой эволюции, благодаря которому человечество и движется вперед в нравственном отношении, хоть и с зигзагами, подчас гораздо медленнее, чем хотелось бы.
№1. Определите тип односоставного предложения под номером 2. Запишите ответ.
№2 Среди предложений 8−10 найдите предложение с вводным предложением, выпишите вводное предложение. Подберите к нему синонимичное слово или словосочетание, запишите его.
№3 Среди предложений 2−4 найдите предложение с обособленным рас приложением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
№4 Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
№5 Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
№6 Среди предложений 3−5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
[подлежащее сказуемое дополнение, но дополнение].
Выпишите номер этого предложения.
Мне очень нравиться как на свет появляются пингвин. Мать откладывает яйцо, а затем отец этого яйца высиживает его. В это время самка охотиться в морях и океанах.
Я совсем не осуждаю кукушку, как это делают другие. Кукушка откладывает яйца в другие гнезда, как бы подкидывая их. Потому что она питается всем при всем. данная птица бы не смогла прокормить птенца. Он бы умер. Поэтому природа при ее к такой жизни.
Гусеницы, данное животное многим противно. Раскрою секрет, что я тоже не очень люблю их. Но со временем она становиться куколкой. затем прекрасным насекомым бабочкой.
Рыбы размножаются с икринок. Откладывая их в надежной месте они заботятся о них.
Многие животные очень заботливые родители, как и человек.
Моё представление о книгах, каково же оно? Книга для меня это полёт в фантазию, Страну чудес и тайн. Ты можешь оказаться то на берегу моря, то на корабле пиратов, то на горе, путешествуя со скалолазами или к примеру в воздухе, в Космосе, можешь увидеть неизведанные галактики, звёзды, планеты, узнать что-то новое о природе и Вселенной, или же о пиратах, профессии, океане и его подводных жителях!
А что же дат мне чтение? Ну во-первых, если это фантастика, то можно очень хорошо развить фантазию, так что она будет запредельна, а если это например научный рассказ, то можно узнать что-то новое, того чего не знал ранее, но хотел узнать. Во-вторых, чтение развивает память и умственные если ты хотел подтянуться по русскому, то чтение книг, самое подходящее занятие! Думаю многие согласятся, что смотрят фильмы, так вот, многие из них, даже не многие, а чуть ли не девяносто пять процентов было снято по книгам!
Этих сочинением я хотел(-а-) сказать, что книга - самый лучший подарок. И не надо отговариваться, тем что "Ой, все книги, который я читал(-а-) не интересны!", а ты найди! Отыщи ту книгу, которая интересна тебе! Читай, пока можешь...