6. Прочитайте текст и выполните задання б-9. ПБыло счастъе короче, чем взмах респицы. (2)Или снилось мне то? (3)Или это снится? (4}Я тебя любила, а ты зибыла! (5Лизавета, где ты?! (6)Я взывию во тьму, но ответа нету! 17) Вот так, наверное, приблизительно знучал бы горествый плач безутенной дворняжки Лалы переводе на человеческий язык. 18Но перенодить было некому, а Александра Егоронна, которой хознева Лады остивили собаку до следукущего лета. никаких иных языков, разумеется, не знала, поэтоку она слышали только неумолчный и безобразный вой и бессмысленный скулеж. (90 пронзительности же Ладиных причитаний можно судигь по тому печальному обстоятсльству, что из-за них глуховатая беби Шура уже который чис не могла уснуть. П0 «Госводи, да что это такое? (П)Чпо ж она не угомонится-то никак?" (12) Это жс ума можно оойти! (13 Да замолчи же ты наконец!» шеnтала в темноте несчастная старушка, кляя гот момент, когда согласилась присмогреть за собакой соселей, которые присткали ни летний отдых. (14Старенькие настольные часы пробили ровно три. (15)На мертвенно-бледных зананесках колыхались смугные гени ветней ( 6) Под завыкания Лады всё и домме казалось непривычным, чуждым и даже каким-то страшноватым. (17)Да еще бессердечный Барсик, вместо того чтобы, как занедено годами, мурчать на хозяйкином пододеяльнике, забрался то ли от страхи, то ли от раздраженной спеси на шифоньер и замер там танпственно и мрачно, мерая своим единственнным глазом, (18Cпать и даже спокойно лежать Александре Егоровне было невмочь, подушка уже давно были горяча с обенх сторон, и перина становилась все жарче и неудобнее (19)Сердце-пещун ныло и напёптынало всякне неприхтные глупости несуразности, с которыми усталая голова не могла уже совладать. (20)»Да наказание? (2тда не бешенам ли она часом?» 122)И туг исгошные Ладины крики внезапно смолкли, и сентябрьскал ночь наполнилась блаженной тишиной. (23) «Наконец-то! (24)Ну наконец-то», поторопилась обрадоваться бедная бабушка (25Х)х, не тут-то было! (26)Лада и не думала униматься, они переводила свой скорбный дух, (27)Мгновенное затишье миновало, и отвратительные звуки с новой, невиданной силой взвились к равнодунному небу и обрушились на обитателей избушки.(28)И на сей раз надменный Барсик не выдержал и вступил вторым голосом, которому через несколько секунд присоединился грегий дребезкащий кричать голокок самой Егоровны: «Да замолчите (29)Никто пе замолкал. (30)Трудно глоток обыкновенных земных существ, завидную загробную участь! (31)Что-то надо было наконец делать. (32)Так ведь и с ума сойти недолго на старости лет. (33)Eгоровни, скреля робкое сердечко, встала, надела очки и. нашупав босой ногой старые калоши в дверях, нышла из мрака сеней в призрачный сизый предутренний свет, (34)в сыром ночном тумане смугно белела маленькая фигурка, которая при появлении в свою очередь белеющей в ночной рубахе старушки заголосила пуше прежнего, переходя на уж совем какой-то душераздирающий писк и хрип. (35) «Спустить её, что ли? (36)У соседей-то набаловалась, так теперь, видать, невмоготу на привязи.. (37)Да ведь потопчет всё в огороде... (38]Искусает ещё.. (39)Ишь как рвётся, » (40)Старушка неунеренно и как-то бочком подходила всй ближе и блнже к беснующейся Ладе. (41) «Ну что, ну что, ну будет тебе уж.. (42)Нy дивай пушу. что ли.. (43)Только ты не очень, » (440 нет! (45)Никого не покусала и ничего не подавили освобожденная Лади, ни одна грядка, ни один цветочек не был смят ей легкой стопой! (46) До грядок ли ей было, до чужих ли старух! (47)Как вихрь, как молния, как крошечная, но беззаконная комета, вырвалась Лада из рук оторопеншей бабы Пуры, пронеслась к калитке, подпрыгнула, сорвалась, опять подпрыгнула, зацепилась, повисла, завизжали от боли и отчаяния, напряглась всем своим ничтожным белым телом, несуразно засучила и заскребла ногами и перевалидась-таки и понеслись, растворяясь в белизне Не помня себя, не чувствуя боли в пораненном боку, Лада понеслась вдаль, в стерону шоссе, по которожу в жизни, отрижая стеклами и новенькой полировкой вчерашний закат, увезла ее бедную маленькую заплаканную хозяйку Лизу родительская машина. (По Т. Ю. Кибирову) через штакетник. и понеслась,
ответ: Овладение речью – это одно из самых заметных и важных достижений в раннем детстве. В течение нескольких месяцев и без какого-либо явного обучения малыши переходят от стадии неуверенного произнесения отдельных слов к беглому произнесению целых предложений; от маленького словарного запаса к лексикону, увеличивающемуся ежедневно на шесть новых слов. Новые речевые инструменты означают наличие новых возможностей для социального взаимопонимания, для познания мира и обмена опытом, радостями и потребностями.
Языковое развитие кажется еще более впечатляющим, когда мы рассматриваем природу того, что осваивается. Может показаться, что детям просто нужно запоминать то, что они слышат, и повторять услышанное спустя некоторое время. Но, как отмечал Хомский1 много лет назад, если бы в этом заключалась сущность освоения языка, наше общение не было бы столь успешным. Вербальная коммуникация требует продуктивности, т.е создавать бесконечное число высказываний, которые мы никогда не слышали ранее. Это бесконечное множество новых высказываний предполагает, что некоторые аспекты языкового знания являются абстрактными. В конечном счете, «правила» комбинирования слов не могут касаться только определенных слов, они должны касаться классов слов, таких как существительные, глаголы или предлоги. Как только эти абстрактные схемы становятся доступными, говорящий может заполнить «ячейки» в предложении словами, которые лучше всего передают сообщение о происходящем. Ключевое положение теории Хомского заключалось в том, что поскольку подобные абстракции невозможно познать напрямую, то они должны возникать в результате психической деятельности ребенка, когда он слушает речь.
Объяснение: Я написала полный ответ, его возможно сократить. (Надо прочитать и выбрать основное)
"Но ведь я мало получаю. - Староват стал, на пенсию живу." "...мальчики абсолютно не знали этого старого человека..." О внешности Ивана Ивановича известно следующее: "...опираясь на палочку, вышел из вагона скорого поезда седой человек в коричневом пальто и знакомые не вдруг узнали бы его. Он стал чуть сутулее, лицо худее, морщин прибавилось (операция близко от сердца - не курорт), но глаза остались такими же - внимательными, сосредоточенными, смотрящими как бы внутрь человека. Только по этим густо карим глазам и можно было бы определить, что когда-то обладатель их был брюнетом. Теперь же он стал окончательно белым, как снег." (внешность героя после операции) "...он белый-белый..." (о седых волосах героя) "Седой как снег человек шел по белому пустырю..." Иван Иванович является писателем и в журналистом: "Но ведь я мало получаю. - Староват стал, на пенсию живу. - А до пенсии - кем? - Журналист я. В газетах работал. А теперь вот помаленьку пишу кое-что дома. - Пишешь? - снисходительно переспросил он. - Пишу." Мужчина вкладывает много сил в дрессировку и обучение своего любимого Бима. В результате тот вырастает доверчивой и честной собакой, отличным охотником: "Собака хорошая, дрессированная..." "К двум годам Бим стал отличной охотничьей собакой, доверчивой и честной." Старик считает своего Бима замечательной собакой: "Ищу свою собаку, замечательную." Иван Иванович любит охотиться вместе с Бимом. Охота старику забыть о своих печалях хотя бы на время: "Ну конечно, же, он улыбался! Он был сейчас таким, как всегда перед началом охоты." "На охоте же всякая боль души становится хоть немного, но легче. Благо тому, кто родился охотником!"
ответ: Овладение речью – это одно из самых заметных и важных достижений в раннем детстве. В течение нескольких месяцев и без какого-либо явного обучения малыши переходят от стадии неуверенного произнесения отдельных слов к беглому произнесению целых предложений; от маленького словарного запаса к лексикону, увеличивающемуся ежедневно на шесть новых слов. Новые речевые инструменты означают наличие новых возможностей для социального взаимопонимания, для познания мира и обмена опытом, радостями и потребностями.
Языковое развитие кажется еще более впечатляющим, когда мы рассматриваем природу того, что осваивается. Может показаться, что детям просто нужно запоминать то, что они слышат, и повторять услышанное спустя некоторое время. Но, как отмечал Хомский1 много лет назад, если бы в этом заключалась сущность освоения языка, наше общение не было бы столь успешным. Вербальная коммуникация требует продуктивности, т.е создавать бесконечное число высказываний, которые мы никогда не слышали ранее. Это бесконечное множество новых высказываний предполагает, что некоторые аспекты языкового знания являются абстрактными. В конечном счете, «правила» комбинирования слов не могут касаться только определенных слов, они должны касаться классов слов, таких как существительные, глаголы или предлоги. Как только эти абстрактные схемы становятся доступными, говорящий может заполнить «ячейки» в предложении словами, которые лучше всего передают сообщение о происходящем. Ключевое положение теории Хомского заключалось в том, что поскольку подобные абстракции невозможно познать напрямую, то они должны возникать в результате психической деятельности ребенка, когда он слушает речь.
Объяснение: Я написала полный ответ, его возможно сократить. (Надо прочитать и выбрать основное)
"Но ведь я мало получаю. - Староват стал, на пенсию живу." "...мальчики абсолютно не знали этого старого человека..." О внешности Ивана Ивановича известно следующее: "...опираясь на палочку, вышел из вагона скорого поезда седой человек в коричневом пальто и знакомые не вдруг узнали бы его. Он стал чуть сутулее, лицо худее, морщин прибавилось (операция близко от сердца - не курорт), но глаза остались такими же - внимательными, сосредоточенными, смотрящими как бы внутрь человека. Только по этим густо карим глазам и можно было бы определить, что когда-то обладатель их был брюнетом. Теперь же он стал окончательно белым, как снег." (внешность героя после операции) "...он белый-белый..." (о седых волосах героя) "Седой как снег человек шел по белому пустырю..." Иван Иванович является писателем и в журналистом: "Но ведь я мало получаю. - Староват стал, на пенсию живу. - А до пенсии - кем? - Журналист я. В газетах работал. А теперь вот помаленьку пишу кое-что дома. - Пишешь? - снисходительно переспросил он. - Пишу." Мужчина вкладывает много сил в дрессировку и обучение своего любимого Бима. В результате тот вырастает доверчивой и честной собакой, отличным охотником: "Собака хорошая, дрессированная..." "К двум годам Бим стал отличной охотничьей собакой, доверчивой и честной." Старик считает своего Бима замечательной собакой: "Ищу свою собаку, замечательную." Иван Иванович любит охотиться вместе с Бимом. Охота старику забыть о своих печалях хотя бы на время: "Ну конечно, же, он улыбался! Он был сейчас таким, как всегда перед началом охоты." "На охоте же всякая боль души становится хоть немного, но легче. Благо тому, кто родился охотником!"
Источник: http://www.literaturus.ru/2018/10/harakteristika-ivan-ivanovich-belyj-bim-chernoe-uho-opisanie-hozjaina.html
© Literaturus.ru : Мир русской литературы
Объяснение: