РУССКИЙ ЯЗЫК 6 КЛАСС
3. Определить вид и переходность глаголов: любуется цветами, дышит воздухом, собираемся в гости, выполнял задание, собрался в кино.
4. Образовать от данных глаголов однокоренные возвратные глаголы: бросить, решить, задумай, крутил.
5. Поставить глагол – молчать - в три разных наклонения.
6. Выполнить морфологический разбор глаголов из данных предложений:
В один прекрасный летний день барыня расхаживала по гостиной. Сейчас лакей принесёт собаку в гостиную. Не бойся, собачка!

Вступление: Д.Е.Розенталь утверждает , что "Употребление экспрессивной лексики создает возможность лаконично выразить отношение говорящего к высказываемому" .
   Тезис: Попробуем доказать справедливость этого высказывания на примере текста  Железникова,, предложенного нам . В нем рассказывается о том, как одноклассники судят своего товарища-предателя. Класс возмущен. Поэтому мы видим , что эмоциональная и экспрессивная лексика используется говорящими.
    Аргумент: Например , когда ребята говорят с Сомовым , Лохматый не выбирает выражения , он советует Лене  : "Садани его по роже!". Однозначно можно сказать , что Сомов не нравится говорящему , поэтому он вместо нейтрального слова "лицо" использует эмоциональное "рожа", и это очень кратко,лаконично  дает ему возможность выразить отношение к Сомову
   .Аргумент: Эмоции присущи всем участникам диалога. Например, Шмакова говорит Ленке: "Вот дурочка!", - не понимая, почему Ленка не хочет мстить Сомову. И здесь мы видим, как экспрессивная лексика говорящему.
   Вывод: Таким образом, можно согласиться с лингвистом Розенталем , что "экспрессивная лексика очень кратко говорящему выразить свое отношение к собеседнику". 
Выделенные слова не пиши .Я дала для понимания композиции сочинения - рассуждения .

Прилагат. в рус. языке делятся на 3 группы: качественные, относительные и притяжательные.
притяжат. обозначают принадлежность кому, чему-либо( лисья (чья?) нора, бабушкина (чья?) шаль, папин (чей?) шарф, оленьи (чьи?) рога.

качеств. прилагат. обозначают признак. который может проявляться в большей или меньшей степени в предмете. Кач. прилагат могут образовывать степень сравнения и краткую форму. (быстрый - быстрее, она быстра, яркий - ярче, ярчайший, свет ярок, высокий - выше, наиболее высокий, высок, высока, тихий - тише, более тихий, вечер тих)

относит прилагат. обозначают признак, который НЕ может проявляться в большей или меньшей степени в предмете.  (деревянный, оловянный, стеклянный, фарфоровый, фиолетовый, каменный, железный, шерстяной).относит прилагат НЕ образуют степень сравнения и краткую форму.