С объяснениями Укажите пример с качественным прилагательным
А) соловьиное пение Б) деревянный сундук
В) густые волосы Г) комариный писк
2. Укажите пример с относительным прилагательным
А) дорогое украшение Б) деревянная кровать
В) холодная вода Г) бабушкины бусы
3. Укажите пример с притяжательным прилагательным
А) горный воздух Б) осиное гнездо
В) золотой браслет Г) мудрый совет
4. В каком ряду все прилагательные притяжательные
А) веселая компания, орлиный полет, свежие фрукты
Б) петушиные бои, ржаной хлеб, широкая улица
В) верблюжья шерсть, заячьи следы, папин ноутбук
Г) волчье логово, бобровый воротник, удачный случай
5. В каком ряду все прилагательные качественные
А) декабрьские морозы, суровый взгляд, дедов пиджак
Б) удивительные люди, ясное небо, хорошее предложение
В) темная ночь, каучуковая подошва, сестрин бант
Г) подсолнечное масло, бабушкины очки, красочный рисунок
6. В каком ряду все прилагательные относительные
А) горячий кофе, вместительный чемодан, медный чайник
Б) бабушкин самовар, сельский житель, грустный вид
В) надувной матрац, летние каникулы, железный кинжал
Г) клубничное варенье, железная воля, хмурый день
7. В каком ряду нет притяжательного прилагательного
А) соломенная шляпа, рисовая каша, ослиные уши
Б) беличьи запасы, чугунная плита, огромный букет
В) каменный забор, знаменитый артист, земляной ком
Г) удивительный случай, бараний рог, любопытный взгляд
8. Установите соответствие разряда прилагательных
1) качественное а) картофельное пюре
2) относительное б) ласточкино гнездо
3) притяжательное в) мягкая игрушка
Объяснение:
1. Бежит-глагол (что делает?) ОГЗ-действие предмета
2. Н.ф.- бежать
Постоянные признаки: разноспрягаемый, непереходный, несовершонный(несовершенный) вид.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число, настоящее время, 3-е лицо.
3. Поток (что делает?) бежит (сказуемое)
1. Вышел-глагол (что сделал?) ОГЗ-действие предмета
2. Начальная форма: выйти
Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, совершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число время, мужской род.
3. Волк (что сделал?) вышел (сказуемое)
Задание 1.Сходства между двумя текстами
Оба текста являются текстами из СМИ (Интернета), на одну тему о русском языке
Общая цель – проинформировать читателя о проблеме безграмотности молодежи призвать к повышения уровня культуры.
Тип обоих текстов - повествование.
Использованы цитаты.
Отличия между двумя текстами
Текст A
Текст B
Форма
.
.
заметка
статья
Целевая аудитория
широкий круг читателей
более узкий круг читателей
любой читатель, заинтересованный в решении данной проблемы
Студенты, специалисты в области языка
Цель
предоставитьинформацию
об отношении к русской орфографии представителями современного общества в интернете.
Рассказать о взаимодействии языка и культуры,
предостеречь,что подражание языку «падонков» может привести к полной безграмотности
призвать читателей соблюдать культуру языка как важнейшего средства общения между людьми
Содержание
обеспокоенность автора «яростной порчей орфографии» в интернете. Автор пытается доказать, что степень грамотности письма может охарактеризовать человека
Доказывает, что культура и язык человека неразделимы, и они неразрывносвязаны с жизнью любого человека
.
Стиль
публицистический,
неофициальный,
публицистический,
неофициальный,
лаконичный, с яркими примерами;
повествовательный,
,
эмоциональный
тон,
явная
позиция автора.
Язык
Ясный, простой язык с логически структурированными идеями.
Присутствует
,
оценочная лексика, слова в переносном
значении, сравнения,
Текст написан от первого лица
восклицательные
и
вопросительные
Предложения.
Речь носит неофициальный характер.
текст написан от 1-го лица. Ясно
Присутствует
общеупотребительная
выражена позиция автора, его эмоции и
лексика а также эмоционально-окрашенные слова, специальные термины,
чувства. Есть обращение к читателям.
характерные публицистическому стилю,
сложные слова.
Задание 2.Как известно, тот, кто владеет информацией — владеет миром.
Власть над словом в мире имеет журналист. Это очень сложная профессия, путь к которой не усыпан розами. Но сейчас мы поговорим не о профессии, а о журналистике в целом, о ее перспективах на будущее.
Почему-то сразу в голове невольно возникает несколько вопросов: Что же такое настоящая журналистика?Что с ней будет через 40, 50 лет? Какова она, журналистика будущего?
Давайте обо всем по порядку.