С РУССКИМ 1. Прочитайте фрагмент рассказа А. П. Чехова «Студент» и выполните задания 1 - 5.
1. Погода вначале была хорошая, тихая. 2. Кричали дрозды, и по соседству в болотах что-то живое жалобно гудело... 3. Протянул один вальдшнеп, и выстрел по нём прозвучал в весеннем воздухе раскатисто и весело. 4. Но когда стемнело в лесу, некстати подул с востока холодный пронизывающий ветер, всё смолкло. 5. По лужам протянулись ледяные иглы... 6. Запахло зимой. 7. Иван Великопольский, студент духовной академии, сын дьячка, возвращаясь с тяги домой, шёл всё время заливным лугом по тропинке. 8. У него закоченели пальцы и разгорелось от ветра лицо. 9. Ему казалось, что этот внезапно наступивший холод нарушил во всём порядок и согласие, что самой природе жутко, и оттого вечерние потемки сгустились быстрей, чем надо. 10. Кругом было пустынно и как-то особенно мрачно.
1. Выпишите из предложенного текстового фрагмента все слова, написание которых основано на фонетическом принципе русской орфографии. Объясните суть названного принципа. Приведите 1-2 слова, в которых проявляется фонетический принцип русской орфографии.
2. Найдите в предложенном фрагменте слово, в котором реализуется фонетический закон ассимиляции (уподобления) согласных по звонкости. Объясните своё решение, выполните транскрипцию слова. Какой ещё фонетический закон в области согласных отражается в этом слове? Объясните своё решение.
3. Выпишите из приведённого фрагмента рассказа А. П. Чехова пример устаревшей нормы управления. Запишите современный вариант. В каких случаях в современном русском языке сохранилась старая норма?
4. Определите тип предложения, в котором функцию сказуемого выполняет глагол стемнело. При определении типа предложения учтите состав грамматической основы и выражения главных членов. Выпишите из предложенного фрагмента все глаголы, которые выполняют такую же в функцию в предложениях такого же типа. Образуйте от всех выписанных глаголов и глагола стемнело начальную форму. Проанализировав парадигму спряжения каждого глагола, определите, какой является «лишним». Подробно объясните свой выбор.
(2) Напившись чаю и отдохнувши, мы поехали дальше. [В. А. Обручев. В дебрях Центральной Азии (1951)]
(3) Спускаясь, я, как и ослик, шёл бочком, выставляя вперёд правую ногу и притормаживая левой, если правая соскальзывала. [Ф. Искандер. Первое дело (1956)]
(4) Она громко смеялась, закидывая назад маленькую красивую голову. [В. Шукшин. Ленька (1960-1971)]
(5) Таким образом, будучи еще семилетним мальчиком я занимался живописью у художника Нодье, ученика знаменитого Дега. [А. Л. Чижевский. Вся жизнь (1959-1961)]
Одушевленность - неодушевленность и род - это постоянные признаки имени существительного, т. к. имя существительное обозначает либо одушевлённый предмет ( кто? мама, кошка, дети, птицы), либо неодушевлённый предмет (что? стол, стул, лето, цветок, камень, дождь, радость), изменяться этот признак у имени существительного не может. Также рассуждайте и о роде. Каждое имя существительное обозначает предмет либо женского рода (она, моя -страна, берёза, собака, девочка), либо среднего рода (оно, моё - жильё, зверьё, окно, яблоко, море, облако, дитё), либо мужского рода ( он, мой - флаг, стол, дом, песок, дядя, сын, мальчик). Признак рода изменяться не может.