с русским 218A. Прочитайте выразительно предложения. Спишите, расставляя не-
достающие знаки препинания, раскрывая скобки. Приведите синонимичные
союзные предложения, определите типы бессоюзных сложных предложе-
ний. Используя приведенные схемы, объясните постановку двоеточия в них.
[]:[ (потому что) ].
[ ]: (а именно) [ ].
[ ]: [ (что) ] .
1. Современное общество требует (не) обходимо быстро при
ваться и быть готовым поменять свою профессию. 2. Лишь человеку дан
иной удел он должен хлеб добывать в труде и мясо взращивать трудом.
(По Ч. Айтматову) 3. Социологи считают происходит (не) кризис чте-
ния, а смена его модели. 4. Понимая всю важность и ответственность
своей жизненной миссии, часы (не) шли они стояли на страже времени.
(Ф.Кривин) 5. Социальное волонтерство — дело добровольное (ни) кто
(не) имеет права заставлять вас делать то, чего вы (не) хотите.​

1. [Мне казалось]₁, (что нужно иметь колоссальные знания)₂, (чтобы по компасу и звёздам определить)₃, (в какой части обширнейшего океана находится наше судно)₄.

Основы выделены (жирным шрифтом - подлежащее, подчеркнутым курсивом - сказуемое)

Схема: [ = ], (что =), (чтобы =), (какой = —).

Вопросы от главного придаточному: [ = ] что? (что =)

Вид подчинения: последовательное

Вид придаточных: 1 -  изъяснительная, 2 - обстоятельственная (цели), 3 - изъяснительная

2. [На снежном обрыве, (где желтели пятна и полосы от золы)₂, (которую сегодня утром выгребли из печек)₃, двигались маленькие фигурки]₁.

Схема: [ , (где = — и —), (которую =), = — ].

Вопросы от главного придаточному: [ = — ] каком? (где = — и —)

Вид подчинения: последовательное

Вид придаточных: 2 - определительная, 3 - определительная

3. [Сле­пой знал]₁, (что в ком­на­ту смот­рит солн­це)₂ и (что, (если он протя­нет руку в окно)₄, с ку­стов по­сып­лет­ся роса)₃.

Схема: [ — = ], (что) и (что, (если — =), = —).

Вопросы от главного придаточному:  [ — = ] что? (что = —) и (что = —)

Вид подчинения: однородное + последовательное

Вид придаточных: 2, 3 - изъяснительная, 4 - обстоятельственная (условия)

1. Мне казалось¹, (что?) что нужно иметь колоссальные знания²,(для чего?) чтобы по компасу и звёздам определить³,(что?) в какой части обширнейшего океана находится наше судно⁴.

[    ], (что ),   (чтобы ), ( в какой)

1 -  главное

2 - придаточное изъяснительное

3 - придаточное цели

4 - придаточное изъяснительное

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ

2. На снежном обрыве¹,(каком?) где желтели пятна и полосы от золы²,(какой?) которую сегодня утром выгребли из печек³, двигались маленькие фигурки¹.

[   ,(где ),  ( которую),  ]

1 - главное

2 - придаточное определительное

3 - придаточное определительное

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ

3. Сле­пой знал¹,(что?) что в ком­на­ту смот­рит солн­це² и (что?)что³, если он про­тя­нет руку в окно⁴, с ку­стов по­сып­лет­ся роса³ (при каком условии?).

[    ],  (что ) и (что,  ( если  ),   )

1 - главное

2 - придаточное изъяснительное

3 - придаточное изъяснительное

4 - придаточное цели

ОДНОРОДНОЕ (1-2-3) И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ (1-3-4)