с тестом оп русскому. 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Почти не отступая (1) от сюжета гоголевской повести (2) и (3) по
возможности сохраняя характерный гоголевский язык (4)
Н.А. Римский-Корсаков создал либретто оперы «Вечера на хуторе близ
Диканьки».
1) 1, 2, 3, 4
2) 2
3) 3, 4
4) 4
14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Поздней осенью или зимой на улицах городов появляются стайки то
мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (1) видимо (2) за
этот крик и получили птицы своё имя – свиристели, ведь глагол
«свиристеть» (3) как считают лингвисты (4) когда-то означал «резко
свистеть, кричать».
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4
15. Укажите предложение, где на стыке союзов (1) необходимо поставить запятую.
1) Я думаю, что (1)когда заключённые увидят лестницу, многие захотят бежать.
2) Он сказал, что (1) если будет свободен, то вечером придёт ко мне.
3) Я уже подумал, что (1) если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки.
4) За огородом следовали крестьянские избы, которые (1) хотя были выстроены врассыпную и не заключены в правильные улицы, но показывали довольство обитателей.
16. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А.С. Пушкиным.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
17. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
А пароход подходил все ближе. Черный, (1) кряжистый, (2) точно скала,(3) он все же казался малым для этой реки, (4) терялся в ее светлой равнине, (5) хотя рев его, (6) подобно урагану, (7) сотрясал кедры на горах.
18. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:
Сперва Решетников рассматривал закат, (1) удивляясь, (2) как это он не заметил раньше всей его красоты. Но вскоре смутные, (3) ускользающие мысли неясной чередой поплыли в его голове под низкий, (4) мощный гул моторов, (5) торжественный, (6) как органный аккорд.
2) Все прекрасно знают , что спорт - это здоровье !
3) Занимайтесь спортом , он к плохому не приведёт .
4) Курение,табак и алкоголизм , не говорит о здоровом образе жизни !
5) Здоровая нация - здоровая страна.
6) Занимайся физической культурой , будь в тонусе !
7) Занимайся умственной физ.культурой , она полезна .
8) Употребляй в пищу , только здоровые продукты .
9) Исключи из рациона своего питания вредные продукты .
10) Будь приветлив с людьми , смейся , это продлевает жизнь .
Сам сувенир представлял из себя маленькую игрушку сделанную из глины и разукрашенной самыми яркими красками. Это был маленький котик. Рыжего цвета с зелёными глазами.Он улыбался и держал в лапе монетку. Как сказал продавец,что этот кот приносит удачу в дом. Меня он чем-то зацепил,ну уж такой миленький был кот,что просто не смог пройти мимо.
Я попросил узнать,как его изготовляли. Вообщем так: сначала взяли кусок глины и разогрели его,чтобы был мягким. Затем придали форму кота и отправили в печь,подсохнуть. Позже его начали разукрашивать и уже тогда на полное просыхание отправили в печь.Затем его залакировали. Сувенир готов.
Спрос на него большой. А вдруг и вправду он приносит удачу. во многих домах он есть,его дальше берут для украшения. Вот такой чудесный сувенир я нашёл в магазине Крыма.