Самостоятельная работа "Различение повелительного наклонения и формы будущего времени
А.Спишите. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы. Над глаголами надпишите наклонение и время. Выделите окончания глаголов.
1. Вы вынес..те рас..аду на клумбы ста, вынес..те рас.аду на клумбы!
2. Когда вы постел..те ковры в пр..хожей?
Постел..те ковры в прихожей!
3. Вы же выполн..те эти (не)сложные задания?
Ребята выполн..те эти (не)сложные задания!
4. Когда вы выполн..те эти задания подпиш..те листочки и (с,з)дайте учителю.
Б.Образовать от глаголов формы трёх наклонений.
Образец: РАБОТАТЬ – работает, работай, работал бы
СРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
В.Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.
(Он) подыщ.т работу, (он) дополн.т ответ, дыш.тся легко, засе.шь поле, обкле.шь обоями, вытр.шь насухо, колыш.тся знамена, народ бор.тся, снег та.т, все завис.т от обстоятельств, брод.шь по аллеям, он ненавид.т ложь, сказанного не ворот.шь, ты все мож.шь, солнце гре.т, окно заиндеве.т, слыш.шь все шорохи, хоч.тся выиграть.
Г.Вставьте пропущенные буквы.
Выйд…те сегодня пораньше! – Если вы выйд…те пораньше, мы успеем на первую электричку. 2 ряд. Выскаж…те свое мнение! – То, что вы скаж…те об этом, для меня важно 3 ряд. Вымет…те мусор! – Когда вымет…те, в комнате станет чисто.
1. На некошеном лугу зеленела высокая трава. 2. Охотники шли по путанному следу зайца. 3. Вязанка дров лежала у нетопленной с вечера печи. 4. Топленое молоко обладает особым вкусом и отличается им от кипяченого. 5.На стене висела писанная акварелью картина. 6. Доставлено свежемороженое мясо.
.
.
.
/-причастные обороты
*-главные слова
Буйству ветра подчинилось всё: /выстиранное белье*, вывешенное для просушки/, расклеенные на щитах, /шатающихся от резких порывов ветра ,афиши*/, оборванные провода троллейбусов, /деревья*,посаженные по краям асфальтированных дорожек./
Объяснение:
Объяснение:
Человек – это часть общества. Он существует среди себе подобных, связан с ними тысячами незримых нитей: личных и социальных. Поэтому нельзя жить и не зависеть от тех, кто живёт с тобою рядом. С самого рождения мы становимся частью окружающего нас мира. Подрастая, задумываемся о своём месте в нём. В разных отношениях может быть человек с обществом: гармонично сочетаться с ним, противостоять ему или быть такой личностью, которая влияет на ход общественного развития. Вопросы взаимоотношений личности и общества всегда интересовали писателей и поэтов, поэтому нашли отражение в художественной литературе.