Сделать .в скобках для тебя приготовлены вопросы-подсказки,а ты ставькрестик над словами-командирами и указывай падеж каждого.буквы виокончаниях имен прилагательных выбирай по окончанию в вопросе.вставляй и другие буквы,отмечай орфограммы. маринка накрывает стол.это ее забота.каждому ставит его тарелку,кл.дет нож,вилку.каждому достает его(какую? )собственн.. чашку.дедушке ставит ча.ку(какую? )больш.. син.. с (каким? )золотым ободком.бабушке-тоже(какую? ) поменьше.папе-(какую? ) п.л. маме-(какую? )голуб.. в г.рош.к.себе марина ставит ча.ку с (какими? )красн.. барбарисов.. яг..ками.какие правила письма ты использовала,решая орфографические ? спиши ту часть текста,где говорится,кому какую чашку ставит девочка.в первое предложение этого отрывка вставь ее имя.отмечай слова командиры крестиками и выделяй окончания имен прилагательных.вопросы ставь устно.назови по порядку все действия,которые нужно выполнять,чтобы не делать ошибок в окончаниях имен прилагательных.

Маринка накрывает стол. Это ее забота. Каждому ставит его тарелку, кладет (проверочное слово клАсть) нож, вилку. Каждому достает его (какУЮ?) собственнУЮ чашку (поставить крестик, в.п.). Дедушке ставит чашку (поставить крестик, зависимые прилагательные большую, синюю, в.п., проверочное слово чашечка) (какУЮ?) большУЮ синЮЮ с (какИМ?) золотЫМ ободком (поставить крестик, зависимое прилагательное золотым, т.п.). Бабушке – тоже (какУЮ?) синЮЮ, только поменьше. Папе - (какУЮ?) полосатУЮ (проверочное слово пОлосы, полОска), а маме -(какУЮ?) голубУЮ в горошек (проверочное слово горошка, буква е выпала, значит пишем суффикс -ек в и.п., гОрошек – первую букву «о» следует запомнить: словарное слово). Себе Марина ставит чашку с (какИМИ?) краснЫМИ барбарисовЫМИ ягодками (поставить крестик, т.п.).

Какие правила письма ты использовала, решая орфографические задачи? 1) Безударная гласная в корне слова; 2)  правописание суффиксов –ек, -ик.

Спиши ту часть текста, где говорится, кому какую чашку ставит девочка. В первое предложение этого отрывка вставь ее имя. Отмечай слова командиры крестиками и выделяй окончания имен прилагательных. Вопросы ставь устно.
 Дедушке Марина ставит чашку (слово-командир, зависимые прилагательные большую, синюю) (какУЮ?) большУЮ синЮЮ с (какИМ?) золотЫМ ободком (слово-командир, зависимое прилагательное золотым, т.п.). Бабушке – тоже (какУЮ?) синЮЮ, только поменьше. Папе - (какУЮ?) полосатУЮ, а маме -(какУЮ?) голубУЮ в горошек. Себе Марина ставит чашку с (какИМИ?) краснЫМИ барбарисовЫМИ ягодками (слово-командир, т.п.).  

Назови по порядку все действия, которые нужно выполнять, чтобы не делать ошибок в окончаниях имен прилагательных.
1) Определить слово командир (например, чашку).
2) Определить падеж и род (в.п., ж.р.)
3) задать вопрос от главного слова к зависимому ( чашку какУЮ?)
4) окончание вопросах совпадают с окончанием прилагательных (собственнУЮ).