Как сделать морфологический разбор глагола разбираешь? Морфологический разбор самостоятельных частей речи выполняется по единому шаблону: сначала указывается часть речи, общее грамматическое значение и начальная форма слова, затем перечисляются морфологические признаки – сначала постоянные, потом непостоянные и в конце указывается синтаксическая роль данного слова. Выглядит этот так:
Разбираешь – глагол. I обозначает действие предмета: что делаешь? решаешь. Н. ф. – решать. II Морфологические признаки: постоянные – невозвратный, несов.вида, переходный, 1 спряжения; непостоянные – в ед. числе, изъявительном накл., наст. времени, 2 лице. III (Что делаешь?) решаешь (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое).
P.S. Учитесь задавать вопросы, так как главное правило проекта гласит, что вопрос должен быть именно вопросом, а не заданием. Задания на проекте рано или поздно удаляются.
Уборка комнаты является для меня трудным, но необходимым занятием. Обычно я делаю ее в выходной день, так как на это уходит много времени и сил. Сначала я включаю веселую музыку и вытираю пыль на шкафах , полках и столах. Сразу после этого я навожу порядок на своем столе, складываю учебники, тетрадки и ручки и выкидываю все ненужное. Когда сделана мелкая работа ,я немного отдыхаю а потом иду набирать воду и иду мыть пол. На это уходит примерно полчаса. И после этого остается последний шаг пропылесосить ковер и мебель. Когда сделано и это, то я уношу все по своим местах и вдыхаю облегченно. Уборка в комнате закончена и она стяет чистотой.
Как сделать морфологический разбор глагола разбираешь? Морфологический разбор самостоятельных частей речи выполняется по единому шаблону: сначала указывается часть речи, общее грамматическое значение и начальная форма слова, затем перечисляются морфологические признаки – сначала постоянные, потом непостоянные и в конце указывается синтаксическая роль данного слова. Выглядит этот так:
Разбираешь – глагол.
I обозначает действие предмета: что делаешь? решаешь.
Н. ф. – решать.
II Морфологические признаки: постоянные – невозвратный, несов.вида, переходный, 1 спряжения; непостоянные – в ед. числе, изъявительном накл., наст. времени, 2 лице.
III (Что делаешь?) решаешь (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое).
P.S. Учитесь задавать вопросы, так как главное правило проекта гласит, что вопрос должен быть именно вопросом, а не заданием. Задания на проекте рано или поздно удаляются.
Уборка комнаты является для меня трудным, но необходимым занятием. Обычно я делаю ее в выходной день, так как на это уходит много времени и сил.
Сначала я включаю веселую музыку и вытираю пыль на шкафах , полках и столах. Сразу после этого я навожу порядок на своем столе, складываю учебники, тетрадки и ручки и выкидываю все ненужное. Когда сделана мелкая работа ,я немного отдыхаю а потом иду набирать воду и иду мыть пол. На это уходит примерно полчаса.
И после этого остается последний шаг пропылесосить ковер и мебель. Когда сделано и это, то я уношу все по своим местах и вдыхаю облегченно. Уборка в комнате закончена и она стяет чистотой.