Сделайте словесный письменный портрет числительного из предложения. Первые ряды занимали розы, вторые и третие занимали лилии всех сортов.​

1)(После) обеда - существительное, отвечает на вопрос (чего?)
2) Начальная форма - обед, постоянные признаки - нарицательное, неодушевленное, мужской род, 2 склонение. непостоянные принаки - ед. ч., родительный падеж
3) После (чего?) обеда. (дополнение)  

1) Комнаты - существительное, (что?)
2) Н.ф. - комната, п.п. -нарицательное, неодушевленное, ж.р., 1 склонение. н.п. мн.ч. Им. падеж.
3) (Что?) комнаты 

1) В теле - сущ., (в чём?)
2) Н.ф. тело, п.п.- нариц, неодуш, ср.р., 2 склонение.н.п. - ед.ч., П.п.
3) (Где?) в теле (обстоятельство) 

1) Хвостом - сущ, (чем?)
2) Н.ф. хвост, п.п. - нариц, неодуш, м.р., 2 склонение, н.п. - ед.ч., Творительный падеж

3) (Чем?) хвостом (дополнение)

Кто сказал,что в шестнадцать лет не может быть серьезных чувств?

Каждый ребенок любит свою семью заботится по мере возможностей.Неужели это не серьезно?Серьезно, даже очень.Животное бездомное накормит по пути в школу.Милосердие?Да.Тоже очень серьезно.

Есть,конечно,всевозможные вопросы и аспекты нашей жизни, на которые шестнадцатилетний ребенок реагирует,как ему кажется,очень серьезно.Но тут срабатывает юношеский максимализм. И в таких ситуациях на приходят родители.

Я считаю, в шестнадцать лет все достаточно серьезно.И любовь в том числе.™•