Школьникам о науке Прочитай текст. Укажи структурные части текста. Наука будущего. Кому предстоит нести ее знамя? Кто они, специалисты, доктора и академики XXI века? Нужно ли вам, сегодняшним школьникам, готовить себя к тому, чтобы осуществить планы будущих исследований, проверить наметки будущих открытий? Да, нужно! Но что вы должны знать, чтобы быть готовыми нести знамя науки? Что должны усвоить, чтобы уверенно отправиться в путешествие в неведомое? Во-первых, дорогие школьники, отправляйтесь в путь смолоду! Смолоду начинайте исследовать самостоятельно. Ищите свою тему с юных лет. Только в молодости дерзкие идеи кажутся реальными. Да и времени впереди уйма. Во-вторых, воспитывайте в себе волю и настойчивость, прилежание и упорство. Открыватель должен быть очень чутким, очень зорким, очень внимательным в наблюдении. Один и тот же опыт приходится повторять много раз. И с большой тщательностью. И, конечно, нужны знания. Без знаний мысли бесполезны. Чтобы описать явление, нужны и физика, и химия, и математика, и биология, и ещё техника, и социальные науки, и гуманитарные. И, наконец, помните: служение науке – труд. Увлекательный труд во имя знания. Нелёгкий труд! Кто не любит трудиться, тому в науку идти не надо! Итак, воля и упорство, знания и труд вам, молодые путешественники в неведомое, преумножить славу науки. бегите списывать , кому нужны ещё ответы с этого урока пишите в моменты, задавайте вопросы буду отвечать сразу
Обособленные несогласованные определения:1)С костистыми лопатками, с шишкой под глазом, согнувшийся и явно трусивший воды, он представлял из себя смешную фигуру.(Чехов)2)Другая, совсем молоденькая – ей было семнадцать-восемнадцать лет, не больше, – тоже тонкая и бледная, с большим ртом и глазами, с удивлением смотрела на меня.3)тепка, с зазубренной ложкой в руках, занял свое место в дыму около котла.Обособленные согласованные определения:1)И минут через пять лил уже сильный дождь, обложной (Чехов).2)Фата Любочки опять цепляется, и две барышни, взволнованные, подбегают к ней (Чехов)3)...Длинные облака, красные и лиловые, сторожили его [солнца] покой... (Чехов).4)Тополи, покрытые росой, наполняли воздух нежным ароматом (Чехов)5)Обреченный судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего.
тюль - мужской род, фрау - женский род, иваси- женский род, тушь - женский род, неженка - и мужской, и женский род, бремя - средний род, авеню - женский род, мозоль - женский род, глупышка и мужской, и женский род, рояль - мужской род, вуаль - женский род, мадемуазель - женский род, бра - средний род, табель - мужской род (может быть женского в устаревшем значении), кенгуру - мужской (в некоторых словаряхи мужской, и женский род), воевода - мужской род, юноша - мужской род, хвастунишка - мужской род, лакомка - и мужской, и женский род, рантье - мужской род, умишко - мужской род, шимпанзе - мужской (в некоторых словаряхи мужской, и женский род), подмастерье - мужской род, сапожище - мужской род, гений - мужской род, толь - мужской род, пони - мужской род, отель - мужской род, неряха - и мужской, и женский род, знамя - средний род, носище - мужской род, маслице - средний род, городишко - мужской род, пьяница - и мужской, и женский род, кольраби - женский род, пепелище - средний род, безе - средний род,купе - средний род, клише - средний род, декольте - средний род, атташе - мужской род, желе - средний род, жюри - средний род, кафе - средний род, неженка - и мужской, и женский род.
