Сириус лингвистика морфология. Модуль 1. По данным отглоссированным примерам определите, являются ли слова, которые переводятся на русский как прилагательные, отдельной частью речи, входят в класс существительных или входят в класс глаголов.
1. Язык тускарора
ra-kwá:tihs
МУЖ.ЕД-молодой
‘Он молодой’
ka-téskr-ahs
СРЕД.ЕД-вонять-НАСТ
‘Оно воняет’
2. Ирландский язык
téann Seán
идти.НАСТ Шон.ИМ
‘Шон идёт’
Is breoite é
ВСПОМ.НАСТ больной.ИМ.ЕД.МУЖ 3.ЕД
‘Он болен’
3. Уальягский кечуа
rumi-ta rikaa
камень-ВИН видеть.1.ЕД
‘Я вижу камень’
hatun-ta rikaa
большой-ВИН видеть.1.ЕД
‘Я вижу что-то большое’
4. Науатль
Ni-chōca
1.ЕД-плакать
‘Я плачу’
Ni-cualli
1.ЕД-хороший
‘Я хороший’
5. Шведский язык
Vit-a byggnad-er är stor-a
белый-МН здание-МН ВСПОМ.НАСТ большой-МН
‘Белые здания большие’
Hans skjorta var vit-are än snö
его рубашка ВСПОМ белый-СРАВН чем снег
‘Его рубашка была белее снега’
Примечание. Язык тускарора относится к ирокезской семье; на нём говорят около 10 человек в Канаде и США. Уальягский кечуа — один из кечуанских языков; на нём говорят около 40 тысяч человек в Перу. Язык науатль относится к юто-ацтекской семье; на нём говорят около 1,75 миллиона человек в Мексике.
В статье один из аспектов творчества Р. И. Рождественского: его обличительные стихи в сопоставлении с сатирическими произведениями В. В. Маяковского. Исследуются и типизируются сатирические приёмы художественного изображения, которые были характерны для обоих художников: сарказм, гротеск, гипербола, фантастика, аллюзия, метафора, аллегория, перифраз, ирония и др. На основе анализа в разоблачительных стихах и поэмах Р. Рождественского традиции поэта «серебряного века» и новаторство Рождественского-обличителя. В ходе исследования доказывается, что сатира В. В. Маяковского и Р. И. Рождественского органически входит в их концепцию эстетического идеала, в их личное отношение к миру и людям, утверждавшую новые духовные ценности современного для поэтов общества. В пародийно-сатирическом творчестве Р. И. Рождественского к элементам сатиры и лирики присоединилась еще высокая патетика, «питавшаяся» верой в лучшее.
Синтаксический разбор
Очень уж шумят у нас в классах, гремя стульями, стараясь перекричать друг друга.
Очень (как? обстоятельство образа действия, выражено нареч., подчёркиваем точка тире) уж (частица, берем в квадратик) шумят (что делают? сказуемое, выражено глаг., подчёркиваем 2 чертами) у (предлог, берем в треугольник) нас (где? обстоятельство места, выражено мест., подчёркиваем точка тире ИЛИ (у кого? дополнение, выражено мест., подчёркиваем тире) в (предлог, берем в треугольник) классах (где? обстоятельство места, выражено сущ., подчёркиваем точка тире), гремя стульями (что делая? обстоятельство, выражено дееприч. оборотом., подчёркиваем точка тире), стараясь перекричать друг друга (что делая? обстоятельство, выражено дееприч. оборотом., подчёркиваем точка тире).
1. Это простое предложение
2. Повествовательное
3. Невосклицательное
4. Односоставное, т.к НЕТ подлежащего
5. Распространённое
6. Осложнено 2 обособленными обстоятельствами, выраженными 2 дееприч. оборотами