СОЧ Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания,
передающие основную информацию. / не менее пяти/. ( )
5. Определите тип текста. Приведите доказательства правильности
вашего суждения.

Несложно выяснить происхождение слова благодарю —
«благо дарю». Это слово выражает нашу признательность, нашу
радость по отношению к тому человеку, который сделал нам
добро. В каждом слове русского языка заложен огромнейший
смысл. Сегодня мы, к сожалению, перестали вкладывать в слова
тот смысл, который они должны нести. Поэтому сила слова
уменьшается. Раньше за каждым словом стоял образ. Люди говорили
словами-образами, их слова были сильны. Люди могли
реализовывать свои намерения посредством слова. Не зря говорят:
«Слово не воробей, вылетит- не поймаешь». Нужно очень
внимательно относиться к словам, которые мы произносим.

Во всём мире люди стремяться быть здоровыми поэтому занимаются спортом. в спортивные игры люди играют что бы не было скучно просто бегать. в летние спортивные игры играют в тёплое время года например в футбол. а зимой в холодное время например в хоккей.у моих одноклассников любимый вид спорта это баскетбол. конечно за занятия спортом нужно платить но можно спокойно играть и во дворе бесплатно. уроки культуры держать себя в форме и хорошо разомнуться. в нашей стране наиболее популярен футбол . спортивные клубы в нашей стране это команды .в амереке наиболее популярен кандбол а в гольф. также популярен теннис. чтобы быть здоровым и подтянутым я часто занимаюсь спортом.

Изучая текст, будь то художественный роман, научная диссертация, памфлет, стихотворение, анекдот, первое, чем задается читатель, перебирая слова и предложения, – о чем здесь написано, что хотел выразить автор набором именно этих слов? Когда сочинителю удалось полностью раскрыть свой замысел, понять его нетрудно, основная мысль текста понятна уже в процессе чтения, и лейтмотивом проходит через все повествование. Но когда идея сама по себе эфемерна, да еще выражена не буквально, а метафорами, образным описанием, понять автора бывает довольно трудно. Каждый читатель увидит в главной идее текста что-то свое, близкое, в зависимости от его мировоззрения, уровня интеллекта, социального положения в обществе. И весьма вероятно, что узнанное и понятое читателем будет далеким от такого понятия, как основная мысль текста, которую пытался вложить в произведение сам автор. -