СОР № 1 - 5 класс pooo
и релето на немесе
(5 класс рус ар)
За Анна
Прочитайте текст, ответы напите цифрами на не се сече закан
прапан
1. Определите основную мысль текста (илию) и залите се
2. На основе теста составьте д о расс мени
порно говоритий на слушаоций,
Руководител астрономического круна жол а ш ).
на тему: «Что люди знаме еднак, не засудьте е знаках при диаме!
3. Составьте тостый во о содержанно теста
Если вную, безоблачную ночь посмотреть верх, то валу престанет великолепная
картона евого неба. Тус чи мораю разноцветных огонное складываются в
причудливые фигуры, мораживая зор. В древности люди считали, что это горят фонарики,
закрепенные на хрустальном ебесном соде. Сегодня все мы знаем, что это не фонарики
веды Почему они светит и как далеко от нас они находятся? Как рождаются тем и как
оuro они живут? Об этом расса Чобы понять, что такое ш, достаточно ануть
на наше Солнце. Да-да, наше Солнце - это зве ! Но как же так? - с вы - Ведь
Солнце - большое и горячее, а е такие маленькие и совсем не греют. Весь секрет в
расстоянии. Солнце находится практически редом - сего-то каких-то 150 миллионов
километров, а не находятся так далеко, что ученые д е не используют понятие
километры для измерения расстоянии до тем Они прихуални особую единицу
мерения, которая нашется световой гор ы , которые мы наблюдаем, раинаются
no ету и по яркости. Самые холодные земи имеют красный цвет. А самые горячие
голубоватый оттенок. Наша еш Солна относится к классу желтых eu Посчитать
же хотя бы примерно количесто заем о Вселенной практически невозможно. Зато
людям точно вестно количество некоторые мы видим с порности Земли
невооруженным газом. Таких нем оноо 45 тысяч
Критерии оценивания
Баа
Принимает участие в диалоге
рас меня позицию
говори на слушающий
особенности исполняемой
Десертор
овчанс
составляет диазоr соответствии с речемой
ситуацие, соода мен норми
составляет о по манной теме,
учасному расу,
формулирует и записывает основную мысль
Передает основную мысль
текста на основе содержания
2. Темнеющий лес («е», т.к. можно проверить словом «тЕмень»; темнеть <—> темнеющий; I спряжение; «Меня пугал этот темнеющий лес»)
3. Зависящий от непогоды (1. «я», т.к. гл. «зависеть» II-ого спряжения, 2. слитно, т.к. нет причины для разрыва; зависеть <—> зависящей; II спряжение)
4. Отдыхающий работник (пропусков нет: отдыхать <—> отдыхающий; I спряжение; «На диване спит отдыхающий работник»)
5. Летящая птица («е», т.к. можно проверить словом «полЁт»; лететь <—> летящий; I спряжение)
6. Увидевший радугу («е», т.к. гл. «видеть» II-ого спряжения; видеть <—> увидевший; II спряжение)
7. Дрессирующий собак («сс», т.к. корень слова «-дресс-»: дрессировать <—> дрессирующий; I спряжение)
8. Созревший крыжовник («о», т.к. после шипящий в корне пишется «о», если при изменении слова она не чередуется с «е(ё)»; созревать <—> созревший; I спряжение)
9. Сверкающий иней («е», т.к. это словарное слово; сверкать <—> сверкающий; I спряжение)
10. Стелющийся туман («я», т.к. гл. «стелется» I-ого спряжения; стелиться <—> стелющийся; I спряжение)
11. Догорающая заря (1. «о», т.к. в корне с чередованием -гар-, -гор- без ударения ставится «о», 2. «а», т.к. в корне с чередованием -зор-, -зар- без ударения пишется «а»; догорать <—> догорающий; I спряжения)
12. Дышащий свежесть (1. «а», т.к. можно проверить словом «дышАть»; дышать <—> дышащий; II спряжение)
(большая буква это орфограмма)
РаспОлОжИВшИсь у ОпуШКи леса, ОтличнО прОвЕдя игру, выИграВ пОдачУ, выстАвиВ руки ВпереД и слЕГка сОгнуВшись, ОставиВ ОДну ногу нАзаД, раЗдЕлиВ пороВну, удариВ пО мЯчУ, пОтЕрЯВ пОдачУ, блОкИрОваВ удар прОтиВнИка, раЗыграВ кОмбИнацИю, кОснуВшИсь руками сетки, пОДбрОсиВ мЯЧ ВВерх, пЕреступиВ среднЮю линиЮ, упаВ Вне плОЩаДки, ОпаЗдывать-нЕльзя ОБрАзОвать дЕЕпрИчАстИЕ сОвЕршЕННоГо вида, так как глАгол-нЕсОвЕршеННоГо вида, ОтрАзиВ Атаку, увИдЕВ тОварищА.
ПОДбрОсиВ мЯч ВВерх, я раЗбЕжалсяи ударил пО нЕму сО всЕй силы. ВыстАвиВ руки ВПЕреД и слеГКа сОГнуВшИсь, мне удАлось пЕрЕбросить мЯч черЕЗ вОЛейбольную сетку.